幼儿园中班语言优质课教案（我的幸运的一天）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班语言优质课教案（我的幸运的一天）含反思（中班语言优质课教案（我的幸运的一天）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案（我的幸运的一天）含反思！活动目的：1、初步理解故事内容，大胆发挥想象，感受小猪化危险为幸运的机智。2、知道在生活中碰到危险或困难时，不害怕，不慌张，开动脑筋，想出对策。活动准备：图画书（我的幸运的一天）人手一本，排序图人手一份，黑笔、抹布、笑脸花若干。活动经过：一、引发幼儿对故事的兴趣1、师：有一只小猪想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子住在哪里。当他找到一座房子时，就走过去敲开了门。这会是小兔子的家吗?(幼儿自由猜想)你们想知道这是谁的家吗?2、老师拿出图书讲故事（我的幸运的一天）。二、老师边翻阅图画书，边分段讲述故事，并鼓励幼儿大胆想象故事情节的发展1、讲述开场部分，并引导幼儿想象下面的情节。2、讲述中间的部分，引导幼儿想象结尾。师：(引导幼儿看图)：瞧，这时候狐狸已经变成了什么样子了?他最终有没有吃到小猪?小猪后来又怎么样了?3、讲述故事结尾部分。三、通过故事情节排序，初步理解小猪化危险为幸运的办法1、幼儿人手一本图书，本人阅读后迅速合上。2、老师出示故事排序图，提出操作要求：教师要考考我们小朋友刚刚有没有认真听故事、仔细看图书，我这里有一些图片的故事情节顺序已经被打乱，请小朋友根据图书上故事的情节顺序给它们排个队，用黑色的笔在圆圈中标上正确的序号。3、幼儿给图片排序，回忆故事情节画面的顺序，给填对的幼儿贴上笑脸花。4、提问：谁来讲讲看小猪碰到危险后怎么样化危险为幸运的?老师帮助幼儿回忆小猪化危险为幸运的办法。(1)、猪想了几个办法?第一个是什么?后来，狐狸为小猪做了什么事情?(2)、狐狸把小猪洗干净后，有没有吃他?为什么?小猪又想出了第二个办法，这回狐狸又为他做了什么时事情?(3)、当小猪吃完了丰富的午餐后，狐狸有没有吃小猪?。来.源*教师教.案网，为什么?小猪又想出了第三个办法，这回狐狸又是怎么做的呢?(4)、最后，狐狸有没有吃到小猪呢?为什么小猪讲：这真是我最幸运的一天呢?四、尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助本人脱险的办法1、提问：你们喜欢小猪吗?为什么?2、师：小猪在碰到危险时，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的办法，真是一个既英勇又聪明的小猪!假如你是这只小猪，当你被狐狸捉住时，你会怎么办呢?活动反思：（我的幸运一天）是充满戏剧性和趣味性的绘本，绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角,绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。所以，能很好地激发幼儿的学习兴趣。这也正符合（纲要）中语言领域中所要求的：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。中班语言优质课教案（我的幸运的一天）含反思这篇文章共3363字。（中班教案（月亮的味道）含反思）：中班教案（月亮的味道）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话，学习看图猜想故事内容，初步感受故事的趣味性，重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定，快来看看幼儿园中班（月亮的味道）含反思教案吧。（中班教案（母鸡和苹果树）含反思）：中班教案（母鸡和苹果树）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据画面内容展开想象和揣测，并用较完好、连贯的语言大胆表述，理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋，知道自己保护的方法，快来看看幼儿园中班（母鸡和苹果树）含反思教案吧。