幼儿园大班科学教案（有趣的转动）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班科学教案（有趣的转动）含反思大班科学教案（有趣的转动）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现转动的很多有趣现象，感受当代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望，在操作、探索活动中，积累有关转动的经历，了解转动是运动的一种方式，为本人和同伴的成功而高兴，快来看看幼儿园大班科学（有趣的转动）含反思教案吧。设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到能够捉住幼儿的兴趣点来进行一次转动的活动。活动目的：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经历，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣现象，感受当代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为本人和同伴的成功而高兴。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。活动经过：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经历。(1)幼儿操作老师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴沟通，并能够在集体面前大胆表述。(2)老师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？(3)沟通，鼓励幼儿将本人的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。2、游戏找一找：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让很多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友相互讲一讲，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体沟通，你发现了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？(3)、幼儿观看幻灯：转动在当代科技中应用。3、发散思维：假如你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)师：你能让本人的身体也转动起来吗？(2)试一试，看看本人的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤本人和小朋友。(3)沟通：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。(4)假如我们身体的一些部位如头不能转了不能转动了，行不行？(5)我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵敏！活动延伸：1、教师和幼儿一同到室外寻找能够转动的物体。2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。活动反思：新（纲要）强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因而，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织施行中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜测、考虑中体验、获取有关转动的知识经历。在沟通中，我采取了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探索发现。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。小百科：转动，读音zhuàndòng，汉语词语，意思是转身活动。