幼儿园中班数学优质课教案（图形魔术）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班数学优质课教案（图形魔术）含反思（中班数学优质课教案（图形魔术）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动设计意图：在稳固正方形、长方形、圆形的基础上，了解各种图形的特征，通过猜测、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了让幼儿在活动中进一步开展探索，在生活经历中进行大胆的联想和创造;我组织幼儿围绕图形展开一系列的创新思维活动，让幼儿在生活经历的基础上感受创新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新智慧游戏内容注重从幼儿的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此我设计了本节活动。活动目的：1、体验图形分、合的乐趣。2、能将图形进行等分、拼搭、组合，理解图形间的关系。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、经历准备：知道各种图形的基本特征。2、物质准备：1)准备各种大小不一、颜色不同的图形(三角形、正方形、长方形、圆形)，一部分在草地上，一部分在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。2)猜测表，展示卡。活动经过：一、观察图形，寻找机密，稳固对图形特征的理解。提问：1、草地上有哪些图形?2、他们有什么机密?(三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大)，告诉给好朋友听。小结：原来每种图形都有本人的机密，比方三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。二、幼儿主动进行等分、拼搭的游戏活动。(一)等分游戏1、出示猜测卡，记录图形等分后的猜测。1)你想猜什么图形?(三角形)2)三角形平分成2份后，会变成什么图形?(圆形、三角形)请在猜测卡上记录。3)个别记录-集体记录(同上记录完猜测卡)小结：刚刚你们猜测了每种图形在平分成2份后会变成另外的图形，那么你们想本人亲身来验证验证，分一分吗?2、幼儿进行图形等分。1)幼儿进行操作，将各种图形进行2等分。对分后，老师提问：图形有变化吗?变成了什么图形?在猜测卡上做记录。假如图形没有变化，再拿这个图形来分分，看能够变成另一种图形吗?2)幼儿讲述本人的分法，能够进行多种分发的给予鼓励。(二)拼搭游戏1、出示展示卡，展示拼搭后的图形。介绍展示卡的用处：将拼搭好后的图形贴在卡上展示。2、幼儿进行图形拼搭1)幼儿操作，将图形进行拼搭。要求：在蓝中找2个一样大小的图形进行拼搭，拼搭后观察。提问：你的2个一样大小的图形变成了哪种图形?想想拼拼还能够变成什么图形?2)幼儿展示并讲述本人的拼搭。幼儿出示展示卡，讲解给同伴听我选的2个一样大小的xx图形拼搭后变成了什么图形。幼儿出示展示卡，讲解给客人教师听。活动反思：（变图形）回家后，请爸爸或妈妈给你在纸上画上图形让幼儿添画，变成本人喜欢的东西。幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对圆形、三角形、长方形、正方形产生兴趣和好奇心，能正确识别和并讲出它们的名称和特征，但是不能对这些图形进行很好的利用和玩耍，也不能和本人联络起来，去发现图形和人的关系。本.文;：*老.师教案网;所以设计该活动时就是通过引导幼儿去主动活动，让幼儿温故而知新，了解各种图形的特征，通过猜测、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了在活动中进一步开展探索活动，让幼儿在生活经历中进行大胆的联想和创造;我组织幼儿围绕图形展开一系列的创新思维活动，让幼儿在生活经历的基础上感受创新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新智慧游戏内容注重从幼儿的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此设计了本节活动。中班的幼儿已认识不少基本的图形，在已有的认知水安然平静生活经历的基础上，创新思维能力略微有点欠缺，语言表达和概括能力不成熟，在日常的教学活动中，固然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都不系统，因而，幼儿对于创新思维缺乏主动性和经历。本次活动设计符合中班幼儿的年龄特点和创新的欲望，学习内容贴近幼儿生活，更容易为幼儿接受。中班数学优质课教案（图形魔术）含反思这篇文章共5015字。（中班教案（按物取数）含反思）：中班教案（按物取数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够按数字1-10取出相应数目的物品，喜欢介入数学活动，体验数学操作活动的快乐，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园中班（按物取数）含反思教案吧。（中班教案（宽与窄）含反思）：中班教案（宽与窄）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣，感悟物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比拟物体的宽窄，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验数学活动的快乐，快来看看幼儿园中班（宽与窄）含反思教案吧。