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幼儿园班主任工作心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得>幼儿园班主任工作心得4篇幼儿园班主任工作心得4篇班主任|分类:班主任工作心得幼儿园班主任工作心得第1篇班主任是幼儿园最基层的小领导，这官讲大不大，讲小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核心气力。转眼我做小班班主任已有三年了，几年的工作中，有过困惑，有过喜悦，下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识向大家介绍一下：一、班主任要擅长发现问题，要擅长研究课题我们面对的是三岁左右的孩子，它们还不能完好的表达本人内心的感受，这就需要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心灵。每年的九月，我们小班是最热闹了，教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等等，我们三位教师则像高速运转的陀螺，不停地繁忙着，不停地繁忙着，一面照顾孩子们的情绪，一面照顾着孩子们的生活，怎样让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于是我与班内两位教师共同商讨，把这个作为一项首要课题来研究，构成了本人独到的教学方法。 (1)在最短时间内记住幼儿名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他单独一人进入一个陌生的环境中必然会产生恐惧害怕的心理，教师假如能随时叫出他的名字，会使他感到安全，由于她觉得教师认识他，不再是陌生人了，孩子也自然愿意与教师接触。 (2)多给幼儿以言语和行为上的鼓励在幼儿天天来园时，我都会笑着把孩子抱进来，这一行为不但稳定了幼儿情绪，又进一步加强了师生感情。在平常的教育教学工作中，从不吝啬我的言语和行动，经常夸奖他们。亲亲他们，使孩子真正感到教师像妈妈。 (3)把本人融入到孩子之中幼儿园工作注定了我们天天都要与孩子接触，在新生入园的这段时间里，即便不当班时，我也融入到幼儿之中，同他们一起欢笑、一起游戏，让孩子们尽快熟悉我，我也尽快了解他们。时时处处让幼儿感到教师是他最亲的人。 (4)帮助幼儿养成良好的生活习惯刚入园的幼儿午睡也是比拟困难的，在家都是由爸爸妈妈哄着睡。但在幼儿园却要本人睡，所以在刚入园的几天里，我们班的三位教师都是一手拍一个，一个个拍睡了我们才略微松一口气。此外，我们还根据身体状况调节幼儿的喝水量和运动量，根据不同的孩子情况来要求和帮助孩子。二、班主任工作要讲究方法，才能做到有条不紊一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班教师做到真诚、和谐。班内老师之间配合的能否和谐直接影响到班级管理的好坏，老师之间要互相信任、互相帮助、互相扬长避短。作为班主任要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班教师。在工作中经常换位考虑，互相理解，谅解，时时处处为别人着想。一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉快的工作环境，最后一方面就是在对班级幼儿教育上要保持一致性。在天天幼儿离园时，我们三位教师坐在一起，讲讲当天孩子们的情况，作一个简短的小结。三、班主任语言要讲究艺术，才能使家长工作有条不紊一个班级管理工作的能否成功，还要看家长工作做得能否到位。作为班主任要及时向家长反映孩子在园表现情况。力求得到家长的支持，要求一致的互相协调的配合好教育孩子。在与家长谈话时，老师要让家长体验到教师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上。老师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。把班上的孩子当做是本人的孩子，这样在指出孩子的缺点，家长那个就比拟容易接受了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界。要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人魅力征服幼儿，要用本人的热情和朝气来感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响，但是这一切都很值得，由于，我的付出得到的将是一个美丽的童心世界。幼儿园班主任工作心得第2篇很荣幸有时机在城区幼儿园和其他姐妹园的教师们一起共享班主任工作经历。聆听了近十位教师的讲座，其中留给我印象最深入的是顾琼洁教师的发言。言语中，我能够感遭到顾教师对工作的那份热情，对孩子的爱和对事业的向往。她在工作中的细心和用心，是我今后工作中的典范，我希望能像她一样做一位智慧型的班主任。班级管理是一门艺术，对孩子的教育蕴涵着无穷的智慧。顾教师谈的点很小，但是从中能够看出她作为班主任的一份用心和自信心。比方一个简单的座位，她会有很多的变化，而这些变化都是对幼儿的成长有所帮助的。我们也曾以马蹄形座位为主要队形，也尝试着给孩子们左右交换位置坐，但从不曾考虑到变换方位坐，以此来提高幼儿的方位感和空间感。因而回到幼儿园后，我立即对孩子们的座位进行了调整。首先是左右两边的孩子对换，然后是中间的一排也是左右两边互换，同时对个别幼儿的座位进行调整：如十分内向的幼儿坐在两个十分开朗的幼儿中间，不太会交往的孩子坐在两个擅于交往的孩子中间，能力弱的幼儿坐在能力强的幼儿身边等等。孩子们换了一个位置，一切变得那么新鲜，未本来的生活、学习气氛又增添了一份新颖感。正所谓教育尽在细微处，一个简单的座位里也隐藏着这么多的教育价值，所以，教育无小事，只要我们做一个有心的教师，再小的事情也能作为我们的一个教育元素，对幼儿开展相应的教育，进而促进幼儿在不同层面的发展。让我们用心去发现身边的小事，做一个智慧型的教师吧。幼儿园班主任工作心得第3篇幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同岗位老师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种能力：要有凝聚力，使全班人员团结一致；要有发现新问题、解决新问题的能力，使班级工作不断完善改良；要有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种互相尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避免各种不良风气的构成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有一定的教育教学能力，带动班级教育教学工作的开展等等。通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家分享：一、良好班风的构成很重要。良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目的，它是无形的，却又无处不在，它能够使每一位到这个班级工作的教师都积极主动、充满干劲。二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。每个孩子有每个孩子的个性，每位教师有每位教师的特点，每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发，扎实有效地开展工作。在此基础上，要根据时代的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，获得成效的。三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；教师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只要树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位教师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、相互尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。四、班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。首先，作好本班老师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，该出手时就出手。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，该放手时就放手，要充分信任每一位老师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位教师敢于讲出本人的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位老师积极主动地与家长沟通，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。五、既要自信，又要自省。首先我们要相信班级每位人员有能力把工作作好、作出色。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，及时调整改良工作；并经常自查，本人发现本人的问题。这样，班级工作才会不断发展。六、既要相互合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分相互，或界线太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成本人的工作，并在班级总体工作目的下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界线太清而延误。不管采取什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不管什么工作都深化实际、讲务实效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。幼儿园班主任工作心得第4篇转眼一霎时，小班的孩子们已经入园一期了，回首这几个月的工作，想讲的过多过多。在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的教师，心里感到很欣慰。现将最近我的班主任工作总结如下：一、班况分析：本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大群众中，所以开场的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加群众活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，此刻他们已基本上改掉了依靠性过强的缺点，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢教师了，还能用心介入各项活动。二、保教工作：为了让幼儿能够尽快地适应群众，能用心介入各种群众活动，我们班四位教师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，教师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她讲起本人的爸爸、妈妈，逐步地这些孩子就打消了陌生感进而过渡到群众中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立即处理，进而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理潜力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策施行方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，透过示范讲解，采用群众与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一日常规编成一小段搞笑的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，获得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓还有进餐歌：吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地把握了常规要求，但是孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位教师就相互配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励小苹果、小红花的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完本人的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，透过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质加强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。三、教育教学工作：本学年两位老师深化学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立一切为了儿童发展的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反响，用心推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。透过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，此刻他们不但能与同伴友好相处，相互帮助，还交到很多朋友呢!四、家长工作小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开场。首先，让家长充分了解我们的园本课程，我们的教育思想、观念，了解每位教师对孩子的一片爱心，透过孩子的进步让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。总结过去、瞻望将来，在新的学期里，我们班上的教师会愈加团结，愈加严密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的相貌去迎接各种挑战。banzhurengongzuoxinde/249285.本文标题：幼儿园班主任工作心得4篇较旧一篇：初中班主任培训心得4篇较新一篇：