幼儿园大班教案（区分生熟鸡蛋）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（区分生熟鸡蛋）含反思大班教案（区分生熟鸡蛋）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用不同方法操作探索，并用标记区分生蛋和熟蛋，了解生蛋和熟蛋的特征，能在集体面前大胆讲述本人的探索结果，快来看看幼儿园大班（区分生熟鸡蛋）含反思教案吧。活动目的：1.了解生蛋和熟蛋的特征，2.能用不同方法操作探索，并用标记区分生蛋和熟蛋。3.能在集体面前大胆讲述本人的探索结果。4.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动重点：能用不同方法操作探索，并用标记区分生蛋和熟蛋。活动准备：电筒、生鸡蛋和熟鸡蛋人手一个、鞋盒若干、盆子活动经过：一、猜想生蛋和熟蛋1.师：今天海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋，可是它不小心弄混了，要请小朋友们来帮帮它，猜一猜哪一个是生蛋宝宝？哪一个是熟蛋宝宝？师：在猜之前我先要考考大家，生蛋和熟蛋有什么不同呢？那谁有好办法，来区分生蛋和熟蛋呢？幼：看一看，摸一摸，闻一闻，听一听，摇一摇，转一转老师同时将这些办法记录在记录表上2.幼儿探索操作，并请幼儿沟通本人是用什么好办法来分辨生蛋和熟蛋，老师用标记记录下来。二、共同探索区分生蛋和熟蛋。师：如今海宝要用好办法来做实验，并且要把实验的结果用标记贴在蛋上，做区分。1.摇一摇，通过感官感悟生、熟鸡蛋的不同师：海宝先邀请两个蛋宝宝都要开场玩摇摇乐的游戏，请每个小朋友拿好本人的两个蛋宝宝，仔细的听一听？要求：请你轻轻地从盒子里取出蛋宝宝，然后放在耳边摇一摇，听一听！有声音的蛋宝宝就贴上五角星，把它和另一个蛋宝宝区分开来！先完成的小朋友做好，教师就知道你已经完成了。如今轻轻开场！幼儿开场操作，老师巡视，操作过后老师指导一名幼儿演示操作师：请你来讲一讲你感觉到1号蛋宝宝是怎么样的？2号蛋宝宝呢？1号蛋是晃动的，有声音的；而2号蛋是不晃动的，没有声音的老师把结果记录下来。师：那我们先给会发出声音的1号蛋宝宝贴上五角星吧！2.照一照，利用光线区分生蛋熟蛋的不同老师请幼儿来示范电筒的使用方法师：接下去海宝邀请来小电筒，等一会请小朋友每人拿一个大电筒，请你小心的把蛋宝宝放在电筒上，而且要用身体把光线挡起来，仔细的看一看，哪一个蛋宝宝是透光的！先完成的小朋友就先给透明的那个蛋宝宝贴上五角星。幼儿小组操作，讨论沟通师：你们发现了什么？谁来讲一讲？引导幼儿发现透光和不区别在投影一下，老师验证幼儿的发现：原来1号蛋宝宝是透光的，2号蛋宝宝看上去是黑乎乎的。老师记录下来师：好，那我们给透光的蛋宝宝贴上五角星！3.转一转，通过旋转区分生蛋和熟蛋师：接下去海宝要请两个蛋宝宝进行转圈比赛了，看一看，他们谁的本领大！要求：每个小朋友都有一个盒子，所以请你把你的蛋宝宝分别用小手让它转动起来，看一看哪一个转的快！就把五角星送给他。幼儿小组操作：将生蛋和熟蛋分别放在桌上的盒子里，然后让幼儿用手转动鸡蛋，并在会转的鸡蛋贴上五角星，老师在旁指导。师：你发现了什么？幼：一个鸡蛋宝宝转的很快。师：如今我们看一看记录表，他们摇的时候有声音，在电筒下看是透光的，请你们来猜一猜，这些蛋宝宝是生蛋还是熟蛋呢？幼：生蛋，由于生蛋宝宝里面是液体，所以会发出声音，看上去透明的，而且转的很慢。4.老师将贴有两个五角星的1号蛋敲开，放在盆子中，验证猜想，并小结：原来，生蛋里面是液体，摇一摇会发出声音，照一照，看一看会透光，转一转能够转的很慢，有这些特征的蛋就是生蛋。那谁来讲一讲，有哪些特征的是熟蛋呢？幼儿验证本人的蛋宝宝，猜想正确的幼儿举手。师：今天我们学会了这么多方法来分辨生蛋和熟蛋，在生活当中我们可以以用这样的方法来区分生蛋和熟蛋，回家你能够试给爸爸妈妈看一看！活动延伸：请幼儿拨蛋并品尝熟蛋。活动反思：活动的第一个环节，意在创设一个情境，让幼儿在猜想中激发起兴趣，但是提的问题不是很到位，应该更改为今天海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋，在不敲碎蛋宝宝的情况下请小朋友来猜一猜！你有什么好办法？，将生蛋和熟蛋有什么不同呢？这个问题去掉，猜想过后，能够根据老师记录下来的内容进行判定能否可行，进而在第二环节添加一个步骤，幼儿自由探索，并且沟通你会有什么发现？在环节二中，共同探索区分生蛋和熟蛋，主要分为三个小操作，第一个操作幼儿基本上都没有问题；而在第二个操做中，活动中我使用了幼儿操作代替老师教的办法，但是发现不可行，还是需要老师教幼儿使用电筒，并且，怎样照一照鸡蛋，进而有利于帮助幼儿操作探索，并且省去了临时添加的再次操作的环节；在第三个操作中，同样也发现了幼儿转的时候有所不同，有的幼儿像老师一样双手转鸡蛋，但是有的幼儿是单手转鸡蛋，进而导致熟鸡蛋没法转到最快的速度，因此我邀请一名幼儿上前来掩饰转鸡蛋的方法，让幼儿从中发如今转圈比赛时需要我们用力转，才能真正的比出转圈本领大的鸡蛋，由于又添设了一个再次操作的环节，所以时间有些拖沓。在讨论中，其他老师也以为能够适当调整三个操作的顺序，进而便于幼儿在照一照操作时，仔细的探索，在照一照时需要老师的细致要求，如电筒的摆放位置，电筒照的时候该怎样握，最好夹在腿的中间，将鸡蛋放在电筒上面，而且需要用身体遮挡住其他光源，才有利于实验成功。在第二教中，老师们都设想了多种操作的情况，进而让幼儿更自主。在最后一个环节中，由于一时疏忽，让幼儿也敲了生蛋，所以幼儿敲鸡蛋的技能还没学会，把蛋都打在外面了，所以在活动调整后，需要引导幼儿敲熟蛋，进而便于延伸活动品尝鸡蛋的开展。小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很合适人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。