幼儿园中班音乐详案教案反思（加油干） -精品文档.docx

幼儿园中班音乐详案教案反思（加油干）（中班音乐详案教案反思（加油干）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案反思（加油干）！设计意图：加油干是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很合适培养幼儿感悟和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱;节拍是四二拍子，强弱分明;气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂;语言方面简单明了，富有节拍。非常合适中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课（加油干），（加油干）的劳动场景;于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活变得愈加亲切。假如活动中老师从感受歌曲的旋律入手;以图谱的辅助让幼儿熟悉歌曲内容;在幼儿温习歌曲的同时结合手部动作，愈加让幼儿体会到歌曲加油干的有力特点，运用打击乐器对该节拍乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的介入和创作性更深一步的加深。活动目的：1.在感受音乐明快、有力的基础上，尝试看指挥学惯用石头、勺子打击歌曲的节拍。2.体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节拍乐活动的愿望。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.幼儿人手两块鹅卵石、二把勺子。二分音符和四分音符的节拍谱。2.音乐磁带（加油干）。不同节拍的课件。3.在音乐伴奏下学惯用石头和勺子敲击简单的节拍。活动经过：一、运用已有经历，感受表现歌曲。1.活动引入。小朋友，还记得（马兰花）的故事吗?这个故事里有谁?你喜欢谁?为什么?*教师.教案网出处在我们生活中还有很多勤劳的人，(观看录像边唱歌)我们一起来帮他们加油吧!温习歌曲（加油干）师：这首歌很好听，我们除了唱出来，还能够用什么来表演这首歌呢?2.用身体动作来表示（加油干）(1)对，我们还能够用身体的各个部位做动作来表示这首歌曲。里面有两个不同的节拍，我们一起来看看，怎么来拍?分别出示二分音符和四分音符用拍手来拍出节拍。(2)想一想，嗬嗨可唱这句时要用力，那就用有力的动作表示。四分音符我们能够用什么身体动作表示。(3)对，借助图谱，我们听着音乐完好的用身体动作来一下。3.石头、勺子碰碰响(1)师：小朋友，教师在你们椅子下面准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来讲一讲你发现了什么?(2)幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。(提醒幼儿把小石头和小勺子物归原处)老师小结：小石头和小勺子亲一亲的时候都会发出很好听的声音，假如配上节拍谱会有什么效果呢?二、借助图谱，学惯用石头、勺子为音乐配节拍。1.出示图谱，感受歌曲的力度。(1)师：我们先来看看这些节拍有什么不一样的地方?老师小结：红色需要用力敲击，那我们来试一试(听着音乐)(全部用石头敲)(2)师：我们先来看看这些节拍下面有什么不一样的地方?老师小结：红色需要用力敲击，那我们来试一试(听着音乐)(全部用勺子敲)2.分层次打击(1)师：瞧，节拍谱有变化啦，是谁来做游戏啦?(石头)(2)师：又有谁来做游戏啦?(石头和勺子)那我们再来试一下,。(3)师：接下来我们的游戏要进入最难的一关了，三分之一孩子用石头和勺子，三分之一用石头和石头三分之一孩子用勺子敲石头分声部表现歌曲。三、总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。师：今天，我们用石头和勺子为这首乐曲配上了好听的声音，教师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。活动反思：打击乐（加油干）性质鲜明、节拍明快、乐曲生动、有趣的歌词深深吸引着幼儿，是一首劳动号子曲。节拍大家肯定非常熟悉，这首乐曲节拍活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节拍乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节拍乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。整堂课我以勤劳的人的角色扮演进行互动，充分运用图谱、节拍谱等教具，让孩子们以勤劳的人身份先进行集体有节拍地的身体动作。孩子们兴趣十足，在愉快地劳动中都能较熟练地把握节拍，我准备了石头、勺子等这些打击乐器，幼儿看着图谱就能把节拍打出来。幼儿在活动中的创造性还是比拟强的，能够创编出各种动作，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如娜娜讲用拍肩来表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐总之孩子们讲出了很多他们的感受，孩子们对音乐的感受能力还是比拟强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣，孩子们个个全身心投入活动中。打击完节拍后幼儿总是停不下来，管不住本人的乐器，喊的我喉咙都痛。这节活动和我预先设想的结果差异很大，存在很多问题：1、我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在今后的教学要以创新的思想上好每节活动。同时，平常要注意加强好幼儿的常规。2、活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是我该怎样教，而忽视了幼儿怎样去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，比方让幼儿集体讨论：不在演奏的时候，怎样管好本人的小乐器，不让小乐器发出噪音，通过讨论，指定规则，要比老师强迫性管教好得多。3、活动中要擅长营造情感气氛。有人讲过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自己的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。但由于使用的不多，而操作不是很熟练，部分幼儿的节拍把握的不够好，十分是操作沙锤的幼儿，节拍不能很好把握，后调换了两次都是这种情况，看来对沙锤的使用还需加强，能够在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比拟快，所以部分幼儿节拍没跟上。整体效果比拟好，以后打击乐活动要多进行。中班音乐详案教案反思（加油干）这篇文章共7266字。（中班教案（吃西瓜）含反思）：中班教案（吃西瓜）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随音乐的节拍用声音和动作来表现吃西瓜的经过，认识休止符“0，知道休止符“0的出现表示停止，体验音乐活动的快乐，快来看看幼儿园中班（吃西瓜）含反思教案吧。（中班教案（小猫和狮子）含反思）：中班教案（小猫和狮子）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在比照欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，引导幼儿在一定时间内，注意力比拟集中地倾听乐曲作品，愿意尝试用身体动作模拟小猫和狮子，表现不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班（小猫和狮子）含反思教案吧。