幼儿园（小猴卖圈）课件教案.docx

幼儿园（小猴卖圈）教案这是幼儿园（小猴卖圈）教案，幼儿园（小猴卖圈）教案包含了，活动目的是理解故事内容，知道小动物要买的“是什么东西，学习词：买、卖、售货员。适用于小猴卖圈相关的教学实践，所属栏目幼儿园。教学目的：1、理解故事内容，知道小动物要买的是什么东西。2、学习词：买、卖、售货员。3、引导幼儿学讲完好的话。4、根据（小猴卖的故事）仿编出新的故事（小猴卖）。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。6、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的为何物。2、通过对的描绘，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。3、丰富幼儿经历，把握新的字词和故事中买卖物品的用处及名称。4、怎样让每位幼儿都介入到语言活动中来，并能明晰讲出本人的想法。5、怎样指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡售货员、买、卖5、布置一个儿童百货商店，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学经过：一、开场部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。二、教学部分一了解幼儿百货商店的商品1、老师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。引导幼儿和小猴打招呼2、学习词：售货员、买、卖1师：你们知道售货员是做什么的吗？将字卡售货员贴在黑板上什么是买？什么是卖？将字卡买、卖贴在黑板上2鼓励幼儿按本人的意思来讲一讲什么是售货员和买卖，老师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？鼓励幼儿逐一讲出商品名称4、师：这些商品都是什么形状的？圆形二开展游戏小猴卖1、学讲完好的话师：如今我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要讲；某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？集中学讲两便2、分配角色，开场游戏1请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小鸭，引导幼儿讲出：小鸭你想买什么呀？小鸭讲：我想买圆圈。小猴讲；你买圆圈干什么呀？小鸭：我用它学游泳老师引导幼儿动脑筋，讲出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客2请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小猫，引导幼儿讲出：小猫你想买什么呀？小猫讲：我想买圆圈。小猴讲；你买圆圈干什么呀？小猫：我想用它照着洗脸，梳头老师引导幼儿动脑筋，讲出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客3请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小狗，引导幼儿讲出：小狗你想买什么呀？小狗讲：我想买圆圈。小猴讲；你买圆圈干什么呀？小狗：我有鼓锤了，就差个圆圈敲了老师引导幼儿动脑筋，讲出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客4请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小老虎，引导幼儿讲出：小老虎你想买什么呀？小老虎讲：我想买圆圈。小猴讲；你买圆圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢！老师引导幼儿动脑筋，讲出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客5请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小兔，引导幼儿讲出：小兔你想买什么呀？小兔讲：我想买圆圈。小猴讲；你买圆圈干什么呀？小兔：妈妈讲，明天早晨让我用圆圈圈当早饭老师引导幼儿动脑筋，讲出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客三老师有感情讲述故事一遍师：小朋友们真棒，都猜出了小动物们要买的东西是什么。如今，教师就把这个故事完好的给大家讲一遍。讲述中，老师在黑板上画出圆圈，让幼儿更直观了解圆圈和小动物所购买的商品的共同点四帮助幼儿加深理解故事内容1、师：小鸭买的是什么？救生圈你怎么知道是救生圈呢？小鸭讲：我用它学游泳，救生圈是圆形的老师把小鸭头饰和救生圈小图贴在一起2、师：小猫买的是什么？镜子你怎么知道是镜子呢？小猫讲：我想用它照着洗脸梳头，镜子是圆形的老师把小猫头饰和镜子小图贴在一起3、师：小狗买的是什么？小鼓你怎么知道是小鼓呢？小狗举起鼓锤讲我等着敲圆圈呢，小鼓是圆形的老师把小狗头饰和小鼓小图贴在一起4、师：小老虎买的是什么？足球你怎么知道是足球呢？小老虎讲我有新球鞋了，正等着圆圈踢呢，足球是圆形的老师把小老虎头饰和足球小图贴在一起5、师：小兔买的是什么？饼干你怎么知道是饼干呢？小兔讲妈妈让我用圆圈当早饭，饼干是圆形的老师把小兔头饰和饼干小图贴在一起五师幼一起复述故事师：如今大家都知道了小猴卖卖的是救生圈、镜子、小鼓、足球和饼干，我们一起把故事讲一遍好吗？老师大声，幼儿能够小声，老师及时讲评六仿编故事小猴卖1、鼓励幼儿介入仿编1师：小朋友们讲的可真棒，刚刚小猴卖的是，如今你们看它卖的是什么？老师在黑板上画出2我们玩一个小猴卖的游戏好不好？谁愿意扮演顾客？请5名幼儿扮演小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔，站到前面来。2、仿编故事1老师仿编故事（小猴卖）开始：小猴是儿童百货商店的售货员，它很爱动脑筋，一天，来了5个小伙伴，手里都拿着一张纸，纸上画着，这是什么意思？小猴摸摸脑袋，有办法了。如今全班小朋友就是小猴，你们应该对顾客怎么讲呢？学讲完好的话：某某，你想买什么呀？你买正方形干什么呀？2老师出示手帕，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如讲不出，可请其他幼儿帮助。3老师出示方形镜子，请戴小猫头饰的幼儿进行仿遍，如讲不出，可请其他幼儿帮助。4老师出示方形闹钟，请戴小狗头饰的幼儿进行仿遍，如讲不出，可请其他幼儿帮助。5老师出示方形书包，请戴小老虎头饰的幼儿进行仿遍，如讲不出，可请其他幼儿帮助。6老师出示方形饼干，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如讲不出，可请其他幼儿帮助。3、请幼儿讲出物品的名称，师：5位顾客都买到了本人需要的，大家一起告诉我，它们是什么手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干4、集体讲述故事小猴卖师：我们又编了一个新的故事，一起讲一遍好不好？三、结束部分1、儿童百货商店里还有很多各种形状的商品，小朋友能够根据各种它们的不同形状编出不同的故事，你还想编出小猴卖什么？回到家里把你编好的故事给爸爸妈妈讲一讲好吗？2、师幼共同拾掇活动材料。教学反思：整个教学活动调动起了幼儿的积极性，在老师的引导和鼓励下，每名幼儿都能够介入进来，他们能够明晰、完好的表达本人的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能讲出完好的话或重复别人的发言。仿编故事经过中，老师提供了事先准备好的物品，能否能够让幼儿本人想象着编呢？在小猴卖和小猴卖中对于幼儿的讲述老师没有分步骤小结，没有引导幼儿将这段话完好的复述一遍，以致于在后面整篇故事的复述中能力稍差的幼儿有些吃力，但整个教学经过较完好、紧凑，较好的完成了教学目的。