幼儿园大班教案（比照歌）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（比照歌）含反思大班教案（比照歌）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仿照儿歌的格式仿编儿歌并能朗读和表演，能有目的地观察图片，找出图中的相反意思，通过活动提高幼儿的思维能力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班（比照歌）含反思教案吧。活动目的能有目的地观察图片，找出图中的相反意思。能仿照儿歌的格式仿编儿歌并能朗读和表演。通过活动提高幼儿的思维能力和语言表达能力。发展幼儿思维和白话表达能力。理解儿歌内容，丰富相关词汇。教学重点、难点重点：幼儿仿编的句子要简短、押韵。难点：幼儿仿编的句子要简短、押韵。活动准备幼儿已学过词汇游戏反义词，有初步的相反概念：动物图片6张、汉字条什么，什么？6条、红绿圆形卡片各1张、录音机及音乐磁带（小司机）活动经过一、温习反义词听音乐做律动（小司机）到比照王国，两段音乐中间玩游戏（警察与司机）温习所学的反义词。采用游戏法温习反义词能让幼儿在玩中渐入主题二、观察图片，找出图中的相反意思。1、出示图片，幼儿观察，老师提问：1比照王国里有哪些小动物？2这些小动物有的胖、有的瘦、有的个子高高的、有的个子矮矮的，我们刚刚讲到的反义词有的都能在它们身上找到，请小朋友找一找，哪两个动物身上有相反意思呢？2、幼儿自由发言。可在一对动物中找多对反义词，可以在一个动物与多个动物中找反义词。此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中表现活跃，讲出了教师意料之中和意料之外的反义词。在教师的表扬中幼儿兴趣进一步提高了。三、学习儿歌并仿编儿歌。1、老师按儿歌内容把小动物分成六组。老师编一、二组的儿歌内容，让幼儿感悟儿歌格式。2、引导幼儿用什么什么的句式仿编后四组儿歌内容。对编得好的句子全班齐诵，不够适宜的句子引导幼儿修改。3、给儿歌取名字比照歌此环节是本课的教学难点，对于仿编句子，幼儿会想出很多好答案，但仿编儿歌幼儿接触并不多，再加上句子要押韵就更难了，儿歌中尽量用幼儿编的句子，幼儿的积极性很高，对于较难的句子，如：什么轻，什么重。跷跷板上的狗和熊。幼儿的句子不押韵，在老师提示和幼儿的修改中也能编出来。整个经过幼儿注意力集中，积极动脑，对编诗歌这一新的形式很感兴趣。四、朗读并表演儿歌。1、采用全班齐诵、师生问答和分组问答的形式朗读儿歌。2、鼓励幼儿自编动作表演儿歌。采用不同形式朗读儿歌并让幼儿自编动作表演，课堂上既到达了动静结合，又让幼儿体验到了自编的快乐与儿歌的韵律之美。五、活动延伸。在日常生活中鼓励幼儿把身边事物的相反意思找出来编儿歌。这节课是学前班上学期的语言课内容，很普通的一节课经过教师的精心设计与施教，成了一节不错的课。整节课教师教态亲切，对教材的难易程度把握得当，对幼儿的启发引导自然，教具很美很实用，黑板板书有条理，整节课能做到首尾照应、动静结合，假如介入编儿歌的幼儿更多那就非常完美了。活动反思：幼儿在学习中不仅会稳固反义词，还会提高了艺术语言的表达能力，同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。整体效果不错小百科:比照，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比拟的表现手法。