幼儿园大班教案（城里来了大恐龙）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（城里来了大恐龙）含反思大班教案（城里来了大恐龙）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美，引导幼儿了解恐龙的形体特征；庞大、笨重，鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达本人的感受，发展幼儿语言表达能力，快来看看幼儿园大班（城里来了大恐龙）含反思教案吧。活动目的1、引导幼儿了解恐龙的形体特征；庞大、笨重。2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达本人的感受，发展幼儿语言表达能力。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。重点难点1、培养幼儿注意倾听的习惯。2、尝试用绘画的方式来续编故事。活动准备1、恐龙的图片。2、制作一本故事大书（城里来了大恐龙）活动经过开场环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。基本环节：1、老师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。2、老师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。教师今天要讲一个故事，故事的名字叫（城里来了大恐龙）。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？3、老师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。形象特征：1恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？2恐龙所到之处发生了什么事？是什么原因造成的？3恐龙给城里人带来了那么多的费事，是它本人愿意的吗、4恐龙变成了立交桥时，它心里是如何想的？4、老师有感情的再讲述一遍故事，能够边讲边请幼儿用夸大的动作表现恐龙的形体特征。5、恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。结束环节：请幼儿试着将本人续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿相互欣赏、介绍本人创编的故事结尾。活动延伸：1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。2、回家后请幼儿给父母讲述此故事，加强他们的语言表达能力。【故事】：城里来了大恐龙大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。大恐龙啪嗒啪嗒地走在马路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，笛笛笛地想起了喇叭声。大恐龙啪嗒啪嗒地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的吱哩吱哩直响，火车被震得跳起了舞。大恐龙啪嗒啪嗒地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难过竭力城里的人感到大恐龙给他们带来了危险。这时，一个孩子讲：大恐龙走了很多路一定是饿了。他带着很多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。马路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到本人还有这么大的用途呢！大恐龙觉得本人应该为城里人多做点事，由于它是多么喜欢这个地方啊！教学反思1、语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和讲两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。2、在续编故事中，很多孩子能画出本人创编的故事，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听讲练习来加强幼儿的语言表达能力。3、假如让我重新上这节课，我会参加讨论环节，让孩子们多去练，多去讲。在部分环节上，多去引导幼儿开口。小百科：恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候忽然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。中生代的地层中，即曾发现很多恐龙的化石。其中能够见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。但是，在紧接着的新生代地层中，却完全看不到非鸟恐龙的化石，由此推知非鸟恐龙在中生代时一起灭绝了，如今仅存鸟类，大多数科学家都认可“鸟类属于恐龙的讲法。