幼儿园大班数学详案教案（快乐数学）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班数学详案教案（快乐数学）含反思（大班数学详案教案（快乐数学）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。进入大班后，在数学活动中，教师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐步使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的时机。我设计（快乐数学），让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的教授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。活动目的：1、温习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干活动经过：一、以有趣的竞赛形式导入课题：师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。二、通过必答、自由答、抢答等形式，温习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。1、通过快乐数学第一关：必答题，温习10以内的加减法运算。师：第一关：必答题。要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要本人独立回答。得到水果的选手，要本人拿起水果贴到本人队的英雄榜上。看哪一队的水果个数最多。如今请各队的一号选手答题。师：答题开场。请听题3+3=?5+2=?6+1=?(老师请三位选手轮流回答)回答正确者，给与水果奖励。师：如今请各队的二号选手答题。(依次进行)小结：第一关必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队如今暂时领先，但其他对也不要泄气，在后面的环节里，你们还有时机。如今我们进入今天的第二环节快乐数学，快乐无限!ye!2、通过快乐数学第二关：自由答题，学习口编应用题。师：第二关我讲你来算。今天我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。幼儿自由讨论，集体编应用题。(草地上有2虫子，又爬来3条，一共有几条虫子)师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄的放在心里。每队任意队员答题，答题正确者奖励水果一个。小结：在第二关中，每队的表现都很好，我给每一队都加上一个水果。屈，教师.教案.网出处。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队)3、通过快乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。师：第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。当我讲抢答开场。小朋友拿起乐器进行抢答。幼儿看图片内容进行运算抢答，答对者奖水果一个。小结：抢答环节米老鼠对几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果?三、活动结束：师：三关过后，我们来看各队的水果得数。某某队得到的水果最多，某某队和某某队的水果也多。我们一起来庆祝一下吧。活动反思对于幼儿来讲，假如只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位老师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据（指南）的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我以为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。（指南）指出：寓教育于游戏之中。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断加强。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因而，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够知足幼儿竞争心理的发展，进而间接激发幼儿的学习兴趣。我们班孩子的计算水平是参差不齐的，好的孩子加减法算得沉着自若，差的孩子连数字也不识。但不管何种水平的幼儿，我们约定要切忌批评，一定要鼓励。体现的活动中，一个提问出来，我总请中下水平的孩子回答，他们的成功能为其他幼儿树立自信心。即使错了，我们也讲：固然不对，但今天你已经动脑筋了，下次会对的!本来有些灰心的孩子一听这话顿时神采飞扬了;而对好胜心强但又极敏感的幼儿，我们在活动中成心多帮他几次，成心多请他回答问题，让他有良好的感觉，消除紧张感。一旦他错了，我们也毫不在意在讲：没关系，下次加油!老师好心的鼓励对调节他的情绪，培养他正确的处事态度，都起了诱导作用。鼓励是孩子兴趣的萌芽、自信的起点。但要真正做到让每个幼儿都喜愉快乐数学，提高幼儿的计数水平，有待于我今后进一步研究、探研，使我们的幼教工作提高一个新的台阶。大班数学详案教案（快乐数学）含反思这篇文章共6272字。（大班教案（图案）含反思）：大班教案（图案）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高观察能力，发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半，培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班（图案）含反思教案吧。（大班教案（有趣的格子）含反思）：大班教案（有趣的格子）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验玩格子的乐趣，初步了解生活中很多物体呈格子状，感悟格子的特征，促进数学空间能力和快速反响能力的发展，快来看看幼儿园大班（有趣的格子）含反思教案吧。