幼儿园大班教案（影子造型）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（影子造型）含反思大班教案（影子造型）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型，通过欣赏和表演影子造型，感悟影子造型变化的美、趣，充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐，快来看看幼儿园大班（影子造型）含反思教案吧。【活动目的】1、通过欣赏和表演影子造型，感悟影子造型变化的美、趣。2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。【活动准备】1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。3、音乐（梁祝）。【活动经过】一、赏析影子造型舞。1、激趣导入：师：小朋友！今天教师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。一老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈如今孩子的眼前。3、组织幼儿沟通。此时，白布上的影子造型定格不动。师：你刚刚看到的表演和平常看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子在跳舞师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。此时，老师一边讲一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感悟到了影子造型的美，还燃起了介入学习的热情和兴趣。二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节拍摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。音乐结束，孩子们将本人的造型摆好2、组织沟通。师：你最喜欢哪个造型，为什么？幼：我喜欢这个造型，由于我觉得这个造型很美丽。我喜欢这个像奥特曼的造型，由于我喜欢奥特曼。我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，由于我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮3、请观看的幼儿学一学本人喜欢的造型。4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。5、组织幼儿沟通。师：你们喜欢什么造型？6、请观看的幼儿学一学本人喜欢的造型。点评：幼儿间的分组表演，知足了幼儿想表现的欲望。由于互相熟悉，所以在互相观看中，孩子们猜想的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感遭到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。三、创作影子造型画。1、师：小朋友表演得真好！你们有本人喜欢的影子造型，教师也有本人喜欢的影子造型呢！我如今就想把它画下来给你们看。老师在大白纸上快速地画，一边画一边讲：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，引发了幼儿对老师的敬仰，还给了幼儿恰当的作画方法示范。2、幼儿作画。师：小朋友！你们想把本人喜欢的影子造型画下来吗？想让我们一起动手吧！幼儿开场自由作画点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。四、评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜欢这个影子造型画，由于我觉得画得很美。幼儿讲后，老师可有机地问一问：是谁画的？我喜欢这个影子造型画，由于我觉得这个影子造型是我摆的师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，老师充分尊重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感遭到成功的快乐，领悟到作画的技能。【活动反思】该活动;于幼儿的生活，体现了（纲要）精神审美感受与创造并重的艺术教育观。活动一开场，老师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师知足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自己表现、自己感受、自己沉醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感遭到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而构成的较暗区域，就是我们常讲的影子。