幼儿园大班教案（单簧管波尔卡）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（单簧管波尔卡）含反思大班教案（单簧管波尔卡）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐，感受音乐的构造特点并体验乐曲活泼愉快的情绪特征，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班（单簧管波尔卡）含反思教案吧。活动目的：1、感受音乐的构造特点并体验乐曲活泼愉快的情绪特征。2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：自制（单簧管波尔卡）音乐图谱、（拔根芦柴花）节拍律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个活动经过：一、准备活动。1、（拉德斯基进行曲）拍手进活动室。2、温习节拍乐律动（拔根芦柴花）。老师指节拍谱，幼儿随节拍做跺脚、拍手、配器演奏等。二、出示小鸟指偶，引出课题。三、欣赏音乐（单簧管波尔卡）1、欣赏第一遍音乐，感受音乐情绪特点。1介绍作品名称。2引导幼儿理解音乐情绪特征。你觉得这首音乐听起来有什么感觉？高兴的、活泼、愉快、热烈、跳跃等3出示表情娃娃和色彩，引导幼儿根据音乐的情绪选择合适的表情和音乐色彩。2、欣赏第二遍，引导幼儿用语言表达感受。师：听了音乐，你想到了什么、好象看到了什么？老师讲述自编的音乐故事，幼儿欣赏。3、欣赏第三遍，感受乐句和构造的变化。1出示音乐图谱，老师随音乐演示。2引导：*小鸟来到花园中，看到了什么？小鸟看到的花、树枝一样吗？引导幼儿理解音乐共有五个段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐句。你以为音乐能够分成几个部分？五个部分4、欣赏第四遍。幼儿和老师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和构造的变化。四、引导幼儿根据音乐，自由想象创编动作。五、游戏果树和小鸟幼儿按本人意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种动作。六、活动结束。随音乐自由模拟小鸟等动作出活动室。延伸活动：引导幼儿将音乐表现的内容用绘画、节拍乐等方式进行表现。教学反思：从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的经过中，我采用整体-部分-整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的道路，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，捉住乐曲的主题A段。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去考虑。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极考虑和认真回答问题。在此基础上比照去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的教育效果。教学方法灵敏多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造；用律动介入的方法感受音乐的情绪。小百科：波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是“半字的意思，讲明这种舞的舞步比拟碎，是以半步为基础的。从这点上，可以以想象出波尔卡是一种活泼愉快的舞蹈。