幼儿园大班社会教案（难养的拓麻歌子）含反思.docx

幼儿园大班社会教案（难养的拓麻歌子）含反思（大班社会教案（难养的拓麻歌子）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案（难养的拓麻歌子）含反思！设计意图：前一段时间，广告上不断在介绍一种新型的电子宠物拓麻歌子，班上的孩子们几乎每人都买了一个。老师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题，也积累了不少经历，于是尝试结合幼儿的兴趣和已有经历，让电子宠物成为幼儿表达表现的载体，以体现从幼儿生活中寻找教学素材的价值取向。活动目的：1.借助已有经历介绍本人的拓麻歌子，描绘其颜色、形态等。2.辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感悟标记的作用。活动准备：幼儿人手一个拓麻歌子，从网上下载的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。活动经过：一、可爱的拓麻歌子1.这段时间我们小朋友迷上了一样新东西。你们天天把它挂在脖子上，有时还要我帮你们照顾。你们知道是什么吗?(拓麻歌子。)2.你们都有拓麻歌子吗?它的外壳是什么形状的?幼儿有的讲圆形，有的讲椭圆形。老师随机找出一圆形实物(如瓶盖、钱币等)让幼儿比拟圆形和椭圆形的细微差异。师：原来拓麻歌子的外壳是一样的，都是椭圆形的。3.你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗?屈,教师.教案,网出,处!(幼儿相互沟通本人的拓麻歌子的外壳颜色。)4.你们的拓麻歌子外壳形状一样，但颜色不同，还有里面养的宠物的长相也不一样，是不是?幼：我的拓麻歌子长得方方的，像方面包。幼：我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河马。幼：我的拓麻歌子头圆圆的，有很多脚，像章鱼。(老师归纳幼儿的描绘，如长得方方像面包，长长耳朵是兔子，嘴巴大大像河马，脚儿多多大章鱼，等等。)5.(出示从网上下载的三种拓麻歌子的照片)你们认识它们吗?它们叫什么名字?6.请你们为本人的拓麻歌子取个好听的名字，然后跟旁边的小朋友讲一讲。二、难养的拓麻歌子1.你的拓麻歌子几岁了?为什么用同样多的时间养的拓麻歌子岁数却有大有小?幼：由于我的拓麻歌子被我养死过一次。幼：我的拓麻歌子死了无数次呢!幼：我的拓麻歌子被我骂呀骂，它就死了。师：拓麻歌子这么容易死，看来养拓麻歌子是一件很辛苦的事情。2.如何养育拓麻歌子才能让它不死，进而健康地成长呢?幼：它有需要的时候会叫的，我要马上去照顾它。幼：它生病的时候，我要马上带它去看医生，给它吃药。幼：不能骂它，否则它会很痛苦，被骂死的。幼：要看清屏幕上面的标记。师：屏幕上的标记是什么意思?幼：它有什么需要，屏幕上就会出现相应的标记。3.我们如今就来认识这些标记。(出示放大的屏幕图像)引导幼儿看看认认，理解各种标记的含义，感悟标记在喂养电子宠物中的重要性。三、爱交朋友的拓麻歌子1.拓麻歌子和以前的电子宠物比，最大的特点就是能够连接寻找朋友。谁知道拓麻歌子有几种交友方法?幼：能够红外线连接，寻找好朋友。幼：电脑会推荐给它一个好伙伴。幼：通过天线能够交到好多好兄弟。2.想一想如何才能让大家喜欢你的拓麻歌子，让它拥有很多朋友呢?(幼儿尝试介绍本人的拓麻歌子。)幼：我的拓麻歌子很可爱，它高兴的时候会在头顶出现一个大太阳，不高兴的时候会乱跳，你们愿意和它做朋友吗?幼：我的拓麻歌子总是听错我的命令，我让它喝奶它却睡觉，我让它睡觉它却要游戏，所以我要帮它找个朋友管管它。活动延伸：老师介绍拓麻歌子网站，与幼儿一同游戏。活动反思：幼儿语言表达能力的培养必须借助多种媒介，也就是所谓的拐杖。本活动中的拓麻歌子就是一种媒介，一根拐杖，老师借助这个幼儿熟悉而有趣的特定媒介，创设一些问题情境，采取一些有效策略，促使幼儿在观察中理解、表达，在理解、表达中体验。在教学经过中，老师重点关注两点：1.自然浸润在教学经过中，老师时时以优美的语句自然地回应幼儿，又以随机归纳的语言帮助幼儿提升经历。幼儿正是在这一自然的经过中感遭到语言的魅力，并提高语言能力的。2.随兴表达老师引导和鼓励幼儿结合本人的感受、经历叙述本人最熟悉的事物，幼儿能够从本人的兴趣和需要出发沟通，随兴表达。大班社会教案（难养的拓麻歌子）含反思这篇文章共4762字。（大班教案（节约）含反思）：大班教案（节约）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得节约要从平常的一点一滴做起，通过活动使幼儿懂得节约的重要性，使幼儿从小养成节约的好习惯，快来看看幼儿园大班（节约）含反思教案吧。（大班教案（国旗国徽国歌）含反思）：大班教案（国旗国徽国歌）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解国旗、国徽和国歌的含义，认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌，知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现，快来看看幼儿园大班（国旗国徽国歌）含反思教案吧。