幼儿园动画片优秀教案3篇 -精品文档.docx

幼儿园动画片优秀教案3篇（幼儿园动画片优秀教案3篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班优质美术教案（我的动画片）含反思活动目的：1、感悟改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学惯用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：幼儿已听过或看过（鼹鼠的故事）、自制鼹鼠身体各部分可分开。老师范画（鼹鼠和鸡的故事）、记号笔、纸。活动经过：一、认识小鼹鼠。1、今天，教师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？展示鼹鼠的背影有谁认识它？2、老师讲小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？原来教师忘贴了，贴上它的身上还差什么？小手、眼睛、嘴巴眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？师出示肚子问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？师贴上3、谁来讲讲鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？挠耳朵、想问题-变换鼹鼠的动作问：它在干什么？哭、害羞-还能够表示什么意思？你怎么知道的？看它的手势4、老师小结鼹鼠的心情。5、如今教师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠变化成侧面问：如今它在干什么？走路、逃走-7、不同的动作表示不同的意思，我们把很多不同的动作连在一起就能够告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片1、教师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？路上走发现了什么？石头、鸡蛋展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？拿回家你怎么知道的？师模拟走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？小鸡出来了你怎么知道？头、脚鼹鼠怎么样？高兴想干什么？摸一摸展示第四幅图：发生什么事了？小鸡跑走了还怎么了？踢了它一脚你怎么知道的？头上有包还也许怎么了？摔交了你怎么知道的？躺在那里这个动作还能够表示什么意思？睡觉、打滚-3、教师设计动画片有意思吗？他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片老师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿互相讲述本人设计的动画片。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。2中班语言活动教（我喜欢的动画片）案含反思【活动目的】1、能够用普通话较明确地讲出本人喜欢的动画片及片中人物，并简单讲明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听别人讲话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享本人喜欢的动画片。4、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。5、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动经过】1、通过提问引出谈话话题1小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？2你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。1小朋友们看这是谁？2他是哪部动画片里面的呀？3你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通1将幼儿分成小组，和旁边的小朋友讲讲本人最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。2在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友讲话时要平静地倾听。3老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。4在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围1小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？2他身上有没有值得我们学习的地方？3老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都讲了本人最喜欢的动画片，下面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜欢的动画片，教师最喜欢的动画片是（西游记），由于（西游记）里的动画人物很多，他们都各有特色，其中教师最喜欢的是孙悟空，由于他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。4引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。教学反思今天小朋友们都讲了本人喜欢的动画片，讲得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享本人喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中平静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子略微有点小的小朋友，希望他们下一次能够积极介入谈话。3中班教案（我喜欢的动画片）含反思【活动目的】1、能够用普通话较明确地讲出本人喜欢的动画片及片中人物，并简单讲明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听别人讲话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享本人喜欢的动画片。4、借助图文并茂，以图为主的形式，激发兴趣5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动经过】1、通过提问引出谈话话题1小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？2你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。1小朋友们看这是谁？2他是哪部动画片里面的呀？3你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通1将幼儿分成小组，和旁边的小朋友讲讲本人最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。2在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友讲话时要平静地倾听。3老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。4在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围1小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？2他身上有没有值得我们学习的地方？3老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都讲了本人最喜欢的动画片，下面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜欢的动画片，教师最喜欢的动画片是（西游记），由于（西游记）里的动画人物很多，他们都各有特色，其中教师最喜欢的是孙悟空，由于他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。4引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。5、老师小结今天小朋友们都讲了本人喜欢的动画片，讲得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享本人喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中平静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子略微有点小的小朋友，希望他们下一次能够积极介入谈话。教学活动反思：在节拍鲜明的音乐旋律表演，不知不觉中把幼儿带入动画片中，充分调动幼儿的注意力及学习介入兴趣。鲜艳的色彩，生动的画面，有趣的声音，出乎意料的情节发展等都能引起幼儿关注。为幼儿的语言表达创造时机环境。通过看、听记忆了大量可想、可描绘的内容，进而能把生动的情节再如今大家眼前。在描绘的同时，幼儿会惟妙惟肖的模拟人物的语言、对话、动作及表情，在轻松愉快的感受中，幼儿的语言得到了发展并对关联词的学习也初步把握，丰富了幼儿知识。动画片给予了幼儿一个交谈的平台，动画片中有丰富的人物形象，有情节的发展，有生动有趣甚至滑稽的对话等等无一不吸引着幼儿的目光。这使得幼儿能够深入记住他所看过的动画内容。是它让幼儿的语言能力有了自觉发展的时机。在这个活动中，老师有效的提问与指导，给了幼儿充分表达的时机，课堂气氛活跃，效果良好。幼儿园动画片优秀教案3篇这篇文章共10317字。（大班教案英语两篇）：大班教案英语两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学习使用单词:by，引导幼儿在游戏中温习单词:buscartrainplaneboat，快来看看幼儿园大班英语两篇教案吧。（幼儿园教案模板）：这是幼儿园教案模板，包含活动目的，教学重点、难点，活动准备，活动经过，活动反思等内容。