幼儿园大班数学（左和右）教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班数学（左和右）教案反思（幼儿园大班数学（左和右）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，经常会分不清左右，对本人的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判定力!学情分析：大班幼儿年龄在56岁之间，对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经历，如平常吃饭时用右手拿勺子、左手扶碗，幼儿在意识上的知道，但是在实际行为中容易出错;还有一个就是由于粗心而出错。学习目的：1、已引导幼儿本身为中心，区分左右。2、初步理解左右的相对性。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。教学策略先行组织者教学策略重点难点区分左右教学经过谈话导入，感悟本身的左右区别本身左右老师：小朋友们，哪只手是你的左手?哪只手是你的右手?我们每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，我们怎么分清本人的左手和右手呢?平常，你们的右手做些什么事情呢?老师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，提东西等等。小朋友们，举起你的左手，讲讲左手一般做哪些事情?小结：我们吃饭的时候左手能够扶碗，我们刷牙的时候能够拿牙杯。左手，右手是我们身上的一对好朋友，只要左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。所以，左右手对我们很重要，我们一定要好好保护哦!2、想一想，我们的身上，还有哪些像手一样，是一左一右的一对好朋友。出示图片眼睛、眉毛、鼻孔、耳朵、脚、肩膀、胳膊、腿也是一左一右的好朋友。3、游戏如今我们和身上的这些好朋友做个游戏，(伸出你的左手右手拍拍手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手摸左耳，右手摸右耳，左手拍左腿，右手拍右腿，左脚右脚碰一碰。)探索沟通，熟悉左右的相对性和绝对性。1、出示图片小狗和小兔，讲出谁在左边?谁在右边?2、(出示五只小动物的图片)提问：有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?(幼儿回答)2、从左边数起，第2个是谁?(小猫)3、从右边数起，第3个是谁?(小狗)小狗的左边是谁?小狗的右边是谁?3、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比方，举例讲明。 (三)联络生活，应用左右小朋友们，左右跟我们的生活也息息相关，例：我们上下楼梯要靠右边走，我们在马路上也靠右行走。活动反思：一年级数学课左和右的教学中，我从学生喜欢的猜谜语入手，激发了学生的兴趣。然后再从孩子们熟悉的左手、右手来引出左右，让学生体验到我们的生活中处处有数学，感遭到数学与生活的联络，进而调动学生的学习积极性。再通过摸一摸左耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时能够用本人的左右手来分辨，本人左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探索。幼儿园大班数学（左和右）教案反思这篇文章共3610字。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型×××，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。（小班美术教育教案（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思）：小班美术教育教案（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极介入活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现，感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙，愿意帮助别人，享受合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班美术教育（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思教案吧。