幼儿园大班美术教案（美丽的树林）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术教案（美丽的树林）含反思（大班美术教案（美丽的树林）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案（美丽的树林）含反思！活动目的：1.学惯用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。2.学惯用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经历。3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.课件：树和树林的图片。2.报纸、卡纸、浆糊。活动经过：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。导入语：小朋友，如今教师带你们去一个美丽的地方看一看。播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)1.师：你看到了什么?*教师.教案网出处(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比拟树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和教师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。2.小朋友一起表现树林。师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我讲一二三，大家就变成一棵树，师(边指边讲)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真十分。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。(假如孩子站的位置比拟工整，能够再来一次。)师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比拟整洁，我们这次要表现一片密密的和刚刚不一样的树林，想想能够怎么站?(幼儿讨论)师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。师：先如今我讲一二三，大家可要站好哟!(幼儿随口令，评价：这片树林和刚刚不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)三、幼儿创作报纸树林。1.刚刚大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱教师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师：怎么变呢?(请小朋友讲讲看。让幼儿讲讲。老师操作(变出树干树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)(演示树的造型及粘贴经过)2.交代操作要求师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。师：好如今找一个好朋友开场吧。(幼儿操作，老师观察，提供帮助)四、展示并欣赏作品师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?(幼儿回答)老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。教案反思：活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经历。由于幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿介入的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间互相沟通、尝试。当然，老师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多合适方法。大班美术教案（美丽的树林）含反思这篇文章共4729字。（大班教案（面具）：大班教案（面具）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维，在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具，浸透环境教育，培养幼儿初步的环境意识，快来看看幼儿园大班（面具）教案吧。（大班教案（拔萝卜）含反思）：大班教案（拔萝卜）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿进一步理解故事中人多气力大的道理，初步尝试画出人物的外形构造，表现人物的简单动态，感受活动的乐趣，提高对绘画活动的兴趣，快来看看幼儿园大班（拔萝卜）含反思教案吧。