幼儿园大班优质语言教案（快乐的对换节）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班优质语言教案（快乐的对换节）含反思大班优质语言教案（快乐的对换节）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进行记录，通过比拟阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换和“对换节的含义，激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望，快来看看幼儿园大班优质语言（快乐的对换节）含反思教案吧。【设计意图】（对换节）这个故事非常有趣，能知足孩子时期渴望长大成人，能自由支配本人生活的欲望。十分对没有宽松、缺少民主气氛的家庭来讲，孩子们都会产生当大人的愿望，可以以过把瘾管管他们。结合周末设计快乐的对换节活动，在休息日延升体验快乐的对换节，针对马上要成为一年级小学生的大班孩子来讲是非常有意义的一次活动，既能知足孩子当大人的愿望，体验照顾、关心孩子的快乐，也能及时让他们认识到本人的淘气和讨厌，会增加父母的负担，造成父母的不愉快。将对构成良好的学习习惯、会谅解父母及早懂事起到推进作用，同时通过故事能够让小朋友了解、体验父母养育孩子的辛苦，激发孩子渴望长大、进一步爱本人父母的情感。【活动目的】1、通过比拟阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：对换和对换节的含义。2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进行记录。3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。【活动准备】1、课件2、设计纸张、构线笔，轻音乐【活动经过】(一)理解对换、对换节含义1、出示文字：对换你们认识这两个字吗?什么叫对换?能够什么和什么的对换?2、出示第三个文字：节这是什么字?连起来读一遍。对换节又是什么意思呢?以前你们过过什么节?有谁过过对换节吗?对换节会是什么样的对换呢? (二)比拟阅读，体会故事中人物的心理变化1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图片(1)看：原来今天的对换节是谁和谁的对换呀?(2)淘气的小明今天做爸爸心理怎么样?为什么小明爸爸这么高兴?2、出示满头大汗、疲惫不堪的小明图片小明爸爸怎么啦?他为什么会满头大汗、累成这样呀?3、出示愁眉苦脸、迫不得已的小明(1)小明又怎么啦?小明为什么不高兴呢?(2)小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，忽然，发生了什么事?小明爸爸有办法吗?(3)这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了?他是怎么做的?(4)小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样?会对爸爸妈妈讲什么呢? (三)设计、沟通，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。1、小明过了一个什么样的对换节?你们想不想也来过个对换节?对换节除了跟爸爸妈妈对换。还能够跟谁对换?2、设计对换节活动：先想想跟谁对换?再想想对换后做些什么事?可能会出现什么费事?怎么处理?3、幼儿介绍、讲解对换节4、我们都要争取做个能干的人，碰到问题想办法，祝大家过一个快乐、有趣的对换节! (四)活动延升：鼓励孩子们过一个快乐、有趣的对换节。教学反思：故事中有对换节，小孩子能够做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有本人的想法。一次对换引发了相互尊重、谅解的考虑。小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuàilè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的知足，是由内而外感遭到的一种非常舒适的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。