幼儿园大班美术（拯救鹦鹉）教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术（拯救鹦鹉）教案反思（幼儿园大班美术（拯救鹦鹉）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【教学内容分析】活动以视频为情景导入，充分展示了鹦鹉的美丽和外形特征，让幼儿对鹦鹉产生浓厚的兴趣和喜欢的情感，并通过与普通鸟类图片的比照让幼儿观察鹦鹉的与众不同，进而为绘制鹦鹉做好铺垫，鹦鹉羽毛的添画是对线条和图形的一个组合创意，让幼儿大胆想象，并开拓思路创造出第一无二的小鹦鹉。【教学目的】1、尝试画出鹦鹉的外形，添加简单的花纹。2、了解鹦鹉与众不同的外形特征。3、大胆创意，乐于用刮画的方式进行创作。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。【学情分析】孩子们在已经会画小鸟的经历基础之上，把握鹦鹉造型的特征，并能绘制出来，尤其是不同形态的鹦鹉。大班幼儿能注意各种图像的大小、位置及它们之间的关系，能较灵敏地安排，因而让幼儿结合本人所把握的图形线条根据本人喜欢的构图方式去排列，进而激发他们大胆地表现与创作。【教学策略选择与设计】本此活动采用微课形式，重点引导幼儿观察与绘画能力的提升。以老师适当引导，幼儿结合已有经历发散思维本人大胆创作，而且环节层层递进有难度增加，让幼儿尽量在较短的时间内高效汲取。【教学重难点】1、鹦鹉外形特征的把握。2、多种花纹的装饰。【教学经过】一、观赏视频，欣赏鹦鹉。在一个美丽的大森林里住着一群可爱的小鹦鹉，它们天天都自由的飞来飞去，开心的不得了，接下来就让我们走进鹦鹉的世界利用课件让幼儿了解鹦鹉的特征。二.观察鹦鹉特征。鹦鹉是什么样子的?鹦鹉与普通的小鸟比，有什么与众不同的地方?老师小结：有的鹦鹉头上有长长的羽冠，有的鹦鹉的羽毛是彩色的，鹦鹉的尾巴很长，鹦鹉的嘴巴是弯弯的基于幼儿已经会画鸟的经历基础上，让幼儿观察出鹦鹉与鸟类的不同。三.情境创设，激发幼儿绘画兴趣。1)导入情景可是可恶的猎人抓走了小鹦鹉，把它们关进了小黑屋，好可怜!让我们一起救出美丽的鹦鹉!2)演示刮画3)找一找鹦鹉在哪里?我们先来找鹦鹉的脑袋，在这里然后是身体，爪子4)汤教师找到的鹦鹉是面向左边，小朋友的鹦鹉要和我不一样哦，希望你们找到各种各样的鹦鹉!5)刚刚有小朋友讲，还没有找到它的羽毛，它还不够漂亮对不对，那我们接着找一找，找一找6)你们看看它身上有什么花纹?这些花纹大小一样么?(重复构图)7)再来找一只!这只鹦鹉身上都有什么花纹?8)除了这些你还会画什么样的花纹?谁还能上来试一试?(散点构图)9)提要求：只要大小一样，形状一样，排列整洁，就能变成很漂亮的花纹!10)再来一个哦!小朋友都发现它像一朵花(单一构图)四.请幼儿体验制作刮画纸，并提出要求。谢谢小朋友们帮助就出了三只不一样的漂亮的鹦鹉。可是还有好多鹦鹉仍被关在小黑屋。如今我们去救出哪些被关在小黑屋里的美丽的鹦鹉吧!汤教师有几个小要求：1.你的鹦鹉要将纸张占满哦!2.请小朋友试着用不一样的图案和线条去装饰鹦鹉哦，记得要和汤教师的鹦鹉造型不同哦!【活动反思】1.本微课围绕教学目的画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹，并运用情景语言，引导幼儿一起在黑屋里(即黑纸上)寻找鹦鹉(探索画鹦鹉的外形特征)，采用互动形式，请幼儿根据前一环节(媒体欣赏、感悟认识鹦鹉的特征)中积累的经历，积极表达鹦鹉的外形特征和花纹变化，老师即兴地顺应幼儿表达、示范刮画鹦鹉的方法。这一环节，老师自然地将线描图形排列方法(线描图式)等要求有机地浸透在师幼互动的对话经过中，使得本来枯燥的技能的学习充满趣味。2.前期一定要给孩子绘画鸟的经历。3.让幼儿欣赏更多的鹦鹉姿态，让其发挥想象力，塑造出形态各异的鹦鹉造型，在日常教学中，身体花纹是老师提早绘制好的，幼儿只需要观察，吸收经历然后引发本人的想象。幼儿园大班美术（拯救鹦鹉）教案反思这篇文章共5026字。（大班父亲节教案9篇）：大班父亲节教案9篇适用于父亲节主题教学活动当中，理解爸爸工作的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱，快来看看幼儿园大班父亲节教案吧。（小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。