幼儿园大班音乐优秀教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐优秀教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思（大班音乐优秀教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.通过操作活动感受厨房里的锅碗瓢盆所产生的不同音色，探索用各种不同的厨具来创造类似打击乐器的表现效果。2.进一步指导幼儿听辨音乐的ABABA构造，会用不同的音色表现不同的音乐风格。3.引导幼儿共享创造和沟通的快乐。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备1.各种厨房用具：炒瓢、不锈钢锅、勺、桶、杯、锅盖等。2.图谱。活动经过一、引导幼儿感受，积极探索厨具的声音师：小朋友们，快来看看教师今天为你们准备了些什么厨具?你们知道吗，厨房里的这些厨具不仅能为我们小朋友做出好吃的饭菜，它们还能像打击乐器一样发出好听的声音呢。师：刚刚很多小朋友都用各种厨具敲击出了好听的声音，你能不能把你发现的声音演奏给大家听听?老师提问个别幼儿：你用的是什么厨具?它发出的声音怎么样?(清脆、刺耳、沉闷)二、通过图谱，帮助幼儿了解乐曲的曲式构造1.辨听音乐，为其搭配相应的厨具伴奏。师：原来厨房里的这些锅碗瓢盆还能像打击乐器一样发出这么多好听的声音!()今天我们就来用这些厨具为一首音乐伴奏，好，我们先来听一段音乐。(完好欣赏一遍音乐)师：你听了这段音乐后，你觉得应该用什么厨具来为它伴奏?我们先来听第一段。提问：你听了这段音乐之后感觉如何?(抒情、优美、活泼、愉快)师：这段音乐你觉得用哪种厨具伴奏呢?好，我们把这段抒情、优美的音乐叫A段，我们就用叉子、盘子、碗等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手来随音乐伴奏。听第二段音乐。师示范唱：崩崩，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(桶、盆)得打的答当，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(碗、叉、盘)好，我们把这段音乐叫B段，我们就用沉闷的桶和清脆的碗、叉、盆、勺等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手边来随音乐伴奏。2.引导幼儿了解音乐ABABA的曲式构造。师：那最后一段音乐还是A段，音乐总是这样伴奏就没有什么新意，谁能有个好的建议，给观众音乐结束的感觉?(所有乐器合奏)三、随音乐伴奏1.按声音分类。师：请小朋友根据本人的想法来把发出清脆声音的厨具放在一边，把表现沉闷声音的厨具放在另一边。师：让我们再来看看，两边还有什么不适宜的厨具吗?2.用厨具演奏（锅碗瓢盆交响曲）。师：如今，让我们来用厨具演奏一曲（锅碗瓢盆交响曲）。在演奏之前教师有一个要求，就是要请所有的小朋友们都要看指挥，我的指挥棒一抬，你们就准备好乐器，我的指挥棒落下来，你们也要把手里的各种厨具放下来。好，如今去选择一样你喜欢的厨具我们来演奏一曲（锅碗瓢盆交响曲）吧!3.交换乐器演奏。师：真棒!有很多小朋友还想换种厨具试试，好，让我们交换乐器演奏!结束部分：师：小朋友们玩的快乐吗?今天我们一起用厨房里的厨具演奏了（锅碗瓢盆交响曲），今天晚上小朋友们回到家可以以和你们的爸爸妈妈一起用家里的厨具演奏一曲快乐的（锅碗瓢盆交响曲），把快乐也带给他们!活动反思：构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。将音乐的节拍与生活中厨房的情景相联络，将艺术教育形式回归生活。尤其是活动由浅入深，从感遭到体验，从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动中老师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比拟成功的艺术教育活动。大班音乐优秀教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思这篇文章共3937字。（大班教案（粉刷匠）：大班教案（粉刷匠）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐气氛，引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用愉快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感，鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演，快来看看幼儿园大班（粉刷匠）教案吧。（大班教案（四季童谣）含反思）：大班教案（四季童谣）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱，学唱歌曲（四季童谣），感受四季的不同景象，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园大班（四季童谣）含反思教案吧。