幼儿园大班科学教案（雾霾）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班科学教案（雾霾）含反思大班科学教案（雾霾）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对空气进行观察和实验的兴趣，通过亲身实验和游戏来感悟空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关，了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班科学（雾霾）含反思教案吧。活动目的：1.通过亲身实验和游戏来感悟空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件活动经过：一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？1.猜测：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。3.幼儿操作，师观察指导。4.观看视频总结为什么吹不进。空气的压力二、实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求2.幼儿操作，师指导。3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结讨论1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。四、了解雾霾天气1.什么是雾霾？2.雾霾天气哪里来？3.雾霾对人类的影响。4.对雾霾我们小朋友能做什么？活动反思：（指南）中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力。成人要擅长发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经历，并运用于新的学习活动，构成受益终身的学习态度和能力。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着很多小机密，空气本身就是看不见，摸不着的东西，（空气的机密）这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，怎样能让幼儿理解这个知识点是个难点。对照（指南）的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动经过，经过中以放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？和不吹自灭两个小实验进行探索，实验一是放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？，这个环节根据幼儿的经历觉得非常容易吹进瓶子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，进而在亲身体验中让幼儿感悟空气的压力；实验二是让幼儿通过本人的操作观察了解空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的气氛中，感悟了空气的特点及作用。最后环节，捉住了今年的社会关注点雾霾，固然雾霾对我们南方城市来讲是少见的，能够讲对我们而言是较遥远的，但在当代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因而，本次活动后半部分从了解什么是雾霾？雾霾天气哪里来？到雾霾对人类的影响。最后讨论对雾霾我们小朋友能做什么？这几个环节中让幼儿多方位了解关注雾霾，让幼儿知道从小这样做的重要性，到达对幼儿从小进行环保教育的效果。在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。小百科：雾霾是特定气候条件与人类活动互相作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物PM2.5，一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时假如受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。