幼儿园大班教案（有趣的数字）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（有趣的数字）含反思大班教案（有趣的数字）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，观察生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义，进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望，快来看看幼儿园大班（有趣的数字）含反思教案吧。活动目的：1、观察生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。2、感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。3、进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。4、培养幼儿的尝试精神。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动重难点：感悟数字在生活中的运用，体验数字带来的乐趣。学习数字的不同排列组合。活动准备：1、采集生活中各种有数字的物品：测量类塑料尺、皮尺、温度计、肯德基身高测量牌，食品类牛奶盒、饼干盒、饮料盒等，生活用品类牙膏盒、洗衣粉袋、洗发精等洗涤用品。2、数字卡片、笔和白纸。3、汽车图片、电话图片、手机图片。教育理论根据：（幼儿园教育指导纲要试行）中提到：孩子们的科学探索应从身边的事物开场，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和巧妙，有易于保护孩子们的好奇心，激发他们的探索热情，使他们从小就擅长观察和发现。因而，我选择了（有趣的数字）。活动经过：一、利用身边的数字，激发幼儿的兴趣。小朋友，在我们的生活中数字无处不在，今天就有很多数字娃娃来到了我们身边，让我们一起来找找吧！一用特殊数字，激发幼儿的兴趣。1、出示110。提问：这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？2、出示119、120，提问：这两组数字又表示什么意思呢？二启发幼儿寻找本人身边的数字。1、提问：你本人身上有数字吗？它们躲在哪儿呢？这些数字都表示什么意思？2、了解鞋子上数字的含义。1比拟鞋子的大小：请幼儿按鞋子上数字的大小分组站立，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大，为什么？2验证数字越大，鞋子越大的观点。三拓宽幼儿思维空间。提问：在平常的生活中，你还在什么地方发现过数字，它们分别表示什么意思呢？二、学习数字的不同排列组合。1、学习3位数字的不同排列组合。1出示车的图片。提问：这辆车上有5、6、8三个数字，你们猜猜这辆车的车牌号会是什么？2幼儿用数字卡片进行排列组合，并将组合结果统计在纸上。3讨论：这三个数字共有几种组合方式？4将数字6换成数字2，请幼儿尝试用数字5、8、2排列组合。2、学习3位以上数字的不同排列组合。1出示手机和电话图片，请幼儿讲出一个电话号码和手机号码。2幼儿用数字卡片排列组合新的电话和手机号码。3游戏：打电话。三、活动延伸：小朋友，你们觉得还可在什么地方贴上数字，让我们的生活变得更方便呢？请你根据本人的设想，在幼儿园、老师、名片上设计各种数字标记，好吗？活动反思：在本次活动的设计中，我以为具有下面特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都;于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有时机介入尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索气氛。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目的，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的考虑空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字。