幼儿园讲课稿范文（我的好朋友—书包）含反思.docx

幼儿园讲课稿范文（我的好朋友书包）含反思幼儿园讲课稿范文（我的好朋友书包）含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿能努力做好力所能及的事，会拾掇整理本人的书包，知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品，快来看看幼儿园讲课稿范文（我的好朋友书包）含反思教案吧。一、教材和学情分析本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯，如个别幼儿在墙上、桌子上乱写乱画。不爱惜本人的书包。同时，我还发现班上有的幼儿不爱惜本人的书包，在书包上乱写乱画，把玩具、糖果、瓜子等东西放进书包里。把书和本子弄皱了，整个书包看起来又脏又乱，又借鉴了生活领域中的（文具盒生气了）一课，本人生成一个活动叫（我的好朋友书包）。该活动既贴近儿生活，富有生活情趣，符合幼儿的心理特点，又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学习兴趣。幼儿能通过这个活动，懂得如何爱惜物品，进而养成良好的行为习惯。二、活动目的根据（幼儿园教育指导纲领）对学前班的要求和本课活动的详细要求，我把这次活动的教学目的设置为：1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。2、能努力做好力所能及的事，会拾掇整理本人的书包。三、活动重难点在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。四、活动准备课件、彩色笔、书包、幼儿用书。五、活动经过根据本次活动的目的、内容和幼儿的年龄特征，我将本次活动分为五个环节：第一个环节：以课件讲故事的形式引入课题，调动幼儿的学习兴趣。（纲要）要求培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯，怎样培养这一习惯，与教师的设计有着直接的关系。根据幼儿思维的直观形象的特点，在这个环节中我采用了多媒体演示法，把故事制作成课件，像放电影一样放给幼儿看。同时要求幼儿认真看、仔细听。这样就容易记住故事的内容，看完故事后，我又运用启发式提问：你看懂了什么?明白了什么?要求幼儿以小组的形式来讨论，以此鼓励幼儿用本人的语言把它表达出来。第二个环节：联络生活实际，拓展幼儿的视野。（纲要）要求我们既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的视野。因而在这个环节中，我采用讨论式教学，让幼儿分组讨论：在生活中，还有哪些物品应当爱惜?该如何爱惜。这样，就发散了幼儿的思维，他们积极动脑寻找生活中的物品，知道多少就讲多少。第三个环节：看图辨析，培养幼儿的判定能力素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人，鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立性，因而，在这个环节中，我先让幼儿看（幼儿用书）34页35页的几幅图，让他们本人去辨析，然后再用多媒体显示图片，逐一让幼儿讲讲这个行为能否是爱惜物品的乖娃娃，并讲出为什么。这样既培养了幼儿的判定能力，又培养了幼儿的语言表达能力。第四环节：操作活动，训练幼儿动手、动脑的能力。为了稳固所学的知识，让幼儿愈加爱惜本人的东西，在这一环节，我采用整理书包这一操作活动来训练幼儿动手、动脑的能力。在活动中老师先要去发现能干的幼儿，让他们向小朋友介绍整理书包的方法，进而到达人人都会按分类的步骤来整理本人的小书包。第五个环节：前后照应，紧扣课题。在这一活动课结束之前，再回头来看刚刚故事里的小朋友冬冬，他能否懂得爱惜物品，在这一环节中，我采用了多媒体演示法把刚刚的故事接着讲完，同时让幼儿知道知错就改还是好孩子。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。