幼儿园小班主题教案（植物的生长）含反思.docx

幼儿园小班主题教案（植物的生长）含反思小班主题教案（植物的生长）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿关注新技术在常见蔬菜培植中的运用，关心了解植物生长的经过，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园小班主题（植物的生长）含反思教案吧。活动目的：1、关心了解植物生长的经过。2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。活动准备：幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动经过：一、沟通种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了很多的事情，谁愿意来讲讲你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由沟通介绍预设：(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、(幼)能够用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问：洋葱除了能够种在水里，还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水过多能够从洞里流出来，大蒜不会烂掉。小结：原来植物能够种在水里，可以以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用处(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水如今大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，能够把泥土弄松，方便我们种植植物。b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)(幼)大铲子能够挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。)小结：不同的工具有不同的作用，合适用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。二、沟通共享植物生长的情况：1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来讲讲你的发现。2、幼儿介绍本人的发现：(用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(可以请别的幼儿解读)追问：还有什么植物也是这样呢?b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比拟)洋葱的根有长、大蒜的根有长。(多种记录方法)(小棒、尺)师：是吗?我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。(根据详细情况)c、(幼)我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品)师：原来植物的生长需要水。d、放在水里的洋葱生长比拟快，但是没有营养很快就会长得不好了。师：那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)师：原来植物的生长需要营养。e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。提升：光合作用。(找资料)小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么机密?f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。师：这是为什么呢?(师)：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷-1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚?(照片和观察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)三、观看录像：(1)花匠伯伯是如何搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边沟通怎么搭的。师;为什么要搭双层暖棚?师：是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么讲的?(2)花匠介绍。(3)师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计如何的暖棚能够一直保持暖棚里的温度?小朋友互相讨论，简单沟通(搭双层、放小电珠、加热等)(4)师：你们想了这么多的好办法，教师在材料箱中投放了很多材料，我们能够去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。活动结束：小朋友一起讨论。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350000个物种。绿色植物大部分的能源是经过光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。