幼儿园大班数学（10以内的顺数倒数）教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班数学（10以内的顺数，倒数）教案反思（幼儿园大班数学（10以内的顺数，倒数）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、知识：启发幼儿发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数、倒数。2、能力：感悟顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。3、情感：培养幼儿的探索精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性;激发幼儿对生活中运用顺数、倒数的事例产生兴趣，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。【活动重难点】理解顺数与倒数的内在规律：顺数逐个多1、倒数逐个少1。【活动准备】微课、操作卡【活动经过】一、导入环节：游戏拍拍手(吸引幼儿注意力并稳固已有知识) (1)拍手次数与讲的数一样。如：我讲3，幼儿：我拍3。(拍手3下) (2)拍手次数比讲的数多1。如：我讲5，幼儿：我拍6。(拍手6下) (3)拍手次数比讲的数少1。如：我讲5，幼儿：我拍4。(拍手4下)二、基本环节：1、根据视频的故事情节引导进行数数练习 (1)救皮医生。引导幼儿在打败怪兽的同时练习一遍顺数和倒数。从1-10，从小到大,这样的顺序叫做顺数。从大到小，叫倒数。 (2)温习一遍。回忆刚刚巴克队长救皮医生时打败怪兽的数数方式，再回忆返回途中再一次打败怪兽的数数方式。 (3)救小鱼。数一数海里一共几条鱼?被大灰熊抓走了几条?巴克队长救小鱼再数一次。 (4)温习一遍。回忆刚刚的数数方式，再回忆巴克队长救小鱼的数数方式。 (5)提问：谁发现了这些数字的排列顺序之间的规律? (结合操作卡稳固。幼儿每人一张操作卡，操作卡上竖列是顺数，横列是倒数，幼儿给操作卡上的顺数数字后面盖上相应数量的图章，倒数的数字的图章也就相应自动完成。引导幼儿发现理解后一个数字比前一个数字大1.后面一个数字比前面一个数字多1或少1.) (6)数字填空三、将顺数或倒数与生活相关联。在生活中谁见过需要顺数的例子?请小朋友们回答。谁见过需要倒数的例子?请小朋友们回答，并且根据图示一起了解红绿灯、电梯、火箭发射等。四、结束部分。温习10以内的顺数和倒数。微反思本次活动在设计上符合大班幼儿的认知水平，活动环节采用游戏的形式，愈加具有吸引力，并且采用幼儿最喜欢的动画片（海底小纵队）的角色设计故事，幼儿能够通过这几个游戏的介入体验来获得知识，在活动经过中，幼儿对于基本的数字之间的规律能够初步把握，也能将顺数与倒数联络到生活中常见的事物，整节活动气氛活跃不枯燥，在游戏中突破了重难点。缺乏之处在于幼儿的操作不够，应该参加幼儿亲身操作感悟多1少1的关系的环节，这样更能加深印象，稳固知识点。幼儿园大班数学（10以内的顺数，倒数）教案反思这篇文章共3251字。（中班教案小鬼当家两篇含反思）：中班教案小鬼当家两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识，培养幼儿与同伴之间的互相配合，快来看看幼儿园中班小鬼当家两篇含反思教案吧。（小班教案（洗手）含反思六篇）：小班教案（洗手）含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。