幼儿园大班科学（小导游）教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班科学（小导游）教案反思（幼儿园大班科学（小导游）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图（指南）的科学领域中明确指出：鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与别人沟通共享。如：和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划通过记录帮助幼儿丰富观察经历、建立事物之间的联络和共享发现。大班孩子有主动探究的能力，能大胆发表本人的想法和意见。箭头是生活中常见的标识，认识箭头，根据游戏任务用箭头规划道路能够训练孩子们思维的灵敏性。本活动的设计充分考虑贴近幼儿生活，完善幼儿空间概念、认识箭头，并在游戏情境中和解决问题中，鼓励幼儿与同伴互动，借助共享同伴的考虑，完善本人的想法，进而培养思维的灵敏性。活动目的1.在游戏任务中，学惯用直线箭头、转弯箭头表示方向，为游客设计合理的游览道路。2.愿意积极动脑，发现活动中出现的问题并尝试解决问题。3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。重点难点在游戏任务中，学惯用不同箭头表示方向，为游客设计合理的游览道路。活动准备经历准备：对迷宫、地图有经历认识。物质准备：教具图片、若干份小地图和PPT活动经过一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。你们知道导游是做什么工作的嘛?带着游客旅游，可是先要会设计游览的道路图的，那游览道路图怎么设计呢?我们今天来学一学，学当导游。设计图线路，可要先认识这，看，是什么?二、出示PPT，温习对箭头的认识，了解简单道路、最短道路的设计。1.出示四个方向的直行和转弯箭头，温习箭头代表的意思。提问：这些是什么?代表什么意思?2.展示小地图，汽车站起点、火车站终点，观察、比拟已经设计好的道路，知道设计道路能够从不同方向开场，认识最短道路。3.出示玉溪一日游景点地图优秀的小导游，会规划设计道路，还要认识、很熟悉玉溪的景点哦。提问：大家看看都有哪些景点?小结：你们认识了箭头，熟悉玉溪的景点，会用箭头设计游览道路，那就能够当导游了。三、爷爷奶奶旅行团来了(根据订单规定景点数，用较少的箭头的要求设计合理的道路)1.出示订单一，理解订单的规则。提问：订单里有些什么要求?你能看出是什么意思嘛?什么叫最短的道路?2.提供道路底板，请幼儿操作，老师巡回指导。3.共享讨论幼儿设计的道路图。引导幼儿观察分析，梳理出同样的箭头数但游玩的顺序能够不一样，不饶远路更合理地使用箭头能够减少箭头数。4.再次操作，调整修改道路图。5.展示修改正的道路图进行共享。小结：小导游们，你们真能干，设计的道路合理，让爷爷奶奶少走很多路，玩了三个景点。四、又一个家庭旅行团来了(尝试两人沟通协商，设计合理道路解决箭头数有限，景点越多越好的问题。)1.出示客人订单，理解规则。2.幼儿两两一组，设计道路图，老师巡回指导。3.共享沟通道路图。提问：你们的道路图经过了几个景点呢?为什么有的订单只能去两个景点?问题在哪里?引导幼儿发现景点数量与景点选择或是道路合理性之间的关系。五、延伸活动：设计欢欢乐乐旅行社招牌道路(引发后续延伸至区域的兴趣)今天我们接到了两笔单子，你们设计的道路图都知足了客人的要求!我会把我们的小地图放在区域里，导游们你们记得区域活动的时候，就要去益智区里设计游览玉溪的招牌线路图来吸引客人哦，线路设计出来，我们的欢欢乐乐旅行社就能够开张了!活动总结孩子们没有当导游的生活经历，可在课前组织幼儿学习导游的相关知识，为幼儿经历做好准备，活动设计中环节较多，可根据幼儿接受情况进行调整，如若难度较大，能够分为几个课时来上。幼儿园大班科学（小导游）教案反思这篇文章共4518字。（六一儿童节音乐教案四篇）：六一儿童节音乐教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿初步学会歌曲，感受歌曲活泼，愉快的性质，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。