幼儿园大班美术教育教案（放烟花）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术教育教案（放烟花）含反思（大班美术教育教案（放烟花）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一.设计意图：（美丽的烟花）是幼儿园艺术领域程。此活动;于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于霎时的开放以及各式各样的形状，教案出自：*教案网假如捉住这霎时的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，由于烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，捉住烟花霎时开放的美丽，进而体验放烟花的快乐。二.活动目的：根据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目的,结合教材本身的要求,我将本次活动的目的定为下面两点。1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。这是一条情感目的是根据纲要艺术领域内容中要求和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。引导幼儿用本人的语言，动作等描绘他们美的方面，如颜色，形状，形态等所设计的。请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。这是一条技能目的,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，进而毛线拖画技能得以提升和充分运用。并从中体验快乐。三.重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。通过讲述、沟通、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，教案出自：*教案网这里教师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。四.活动准备：1、铅画纸人手一张2、毛线若干3、歌曲新年好轻音乐4、PPT烟花视频5、幼儿已经学过毛线拖画方法。五.教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了下面几种教学法：音乐匹配法，对话法，观察法、操作法、联想法，尝试法等。本活动教学方法的详细运用将结合下面的活动经过具体阐述。六.活动经过：一.听（新年好）歌，导入新年放烟花教师：小朋友们，教师今天带来了一首好听的歌，小耳朵仔细听，一会告诉我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么?教师：小朋友们，音乐好听吗?你们听到了什么?有什么感受呢?教师：小朋友们讲的真好，过年了，我们能够做很多有趣的事情，比方讲：拜年，穿新衣服，晚上还能够和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。放烟花呀是最开心的事情了。二.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩教师：今天呀，教师带来了几张烟花的图片，我们一起来欣赏一下。教师：谁来告诉我们大家，你喜欢那一张图片，它像什么样子?有些什么颜色?给你什么感觉?教师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢?在什么时候看到的呢?教师总结：(我们在过年过节的时候会放烟花，烟花只要在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不一样，七彩的颜色在夜空中显得很漂亮!)三.观看烟花视频，回忆本人的生活经历，体验放烟花的情景，激发幼儿画烟花的兴趣教师：教师还带来了一段夜晚放烟花的视频，小朋友们要睁大眼睛看哦。教师：烟花好看吗?你们都看到了什么颜色，什么形状的烟花呀?四、幼儿学画烟花，要求幼儿根据本人的生活经历,充分发挥本人的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。教师：小朋友的眼睛都很亮,这么多漂亮的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀?教师：昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样,五颜六色的烟花吧。(幼儿作画，老师巡回指导)五、作品欣赏，评价总结。老师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起讲讲颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的烟花像什么?想象力丰富等方面进行自己、互相讲评。六.活动延伸：让幼儿互相之间猜测画的是什么形状的烟花，像什么。活动反思：在这次责任杯的教学中，我实践的是一堂看图写话（放烟花），通过实践与反思我总结如下。一、培养学生观察能力、指导学生学会看图。要指导学生全面地看，即看整幅图的全貌；细致地看，即看整幅图的每一事物和其他事物之间的联络；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只要看得全面，才能写得完好；只要看得细致，才能写得详细；看的顺序明确，写的层次就会清楚；捉住了图的主体，写时才能突出文章重点。当放烟花的图片出示后，我要求学生按要求看图。观察画面中的人物有些什么动作，记录下来。这要求是为了让学生对画面的这要人物、事情做全面把握，也就是看主要内容。二、激发学生的想象力、在把握图意的基础上合理展开。但是，光理解画面含义是远远不够的，还要引导学生由此及彼地想开去，想事情的前因后果，想事物的发展和联络，想图所表达的含义。学生通过考虑、想象，进而从静止的画面上概括出它所反映的思想内容。这就要求要会想象和联想，透过画中人物的表情、形态，分析、想象人物的内心活动、语言动作，从眼前的活动场景，跳出画面，想象、联想事态发展的前因后果，使静止不动的画面变成一幅幅发展变化的的动画片。这样，写出的文章才能生动形象，充满生气、富有真情实感，不会显得呆板和千篇一律。课上我让学生给这幅画加上开始，固然句式都是：什么时候，谁在什么地方干什么？但是，孩子们的用词是不一样的。有的孩子甚至讲：在一个阳光灿烂的早晨，我立即肯定了他能动脑筋用上好词语，但时间却不合理，我问：白天放烟花能看得见吗？这个学生笑了，在他的笑容中，我看到他已知道想象也要合理，要紧紧围绕图意。我成心不写此次写话的课题，在课的尾声问：假如让你本人加课题，你会加什么题目。大多数学生看懂了图意，都加了（放烟花），但有一位学生讲（看烟花），我立即问：图的重点是突出放还是看？再次，指导学生想象要紧紧围绕图的中心。三、师生演一演，帮助学生直观分析图中人物的动作。为了帮助小朋友们突破本堂课的难点，我把静止的画面用小品的形式表演出来，帮助孩子们理清放烟花的全经过。不过，看小品也不是简单地一看了事，而是有层次地边看、边思、边记。我来演图中的爸爸，把爸爸一连串的动作表演出来，请一位学生演孩子，把孩子的神情和动作表演出来。其他的孩子也要仔细观察，并用上关联词，把这一系列动作串讲起来。大班美术教育教案（放烟花）含反思这篇文章共7724字。（大班教案（苹果）：大班教案（苹果）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征，体验本人动手制作的快乐，初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作，快来看看幼儿园大班（苹果）教案吧。（大班教案（勺子）含反思）：大班教案（勺子）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣，利用各种勺子创作出本人喜欢的勺子娃娃，发展幼儿的动手能力和创造力，快来看看幼儿园大班（勺子）含反思教案吧。