幼儿园小班主题详案教案（穿衣服）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班主题详案教案（穿衣服）含反思（小班主题详案教案（穿衣服）含反思）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的经常会出现反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的帮助，固然老师一直鼓励孩子本人穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。（刚要）指出有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。小班的孩子在生活自理能力方面已经逐步加强了。因而学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的经过中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏经过中让孩子们通过自主穿衣服，稳固提高穿衣服的方法，提高自己服务的能力，同时体验成功的乐趣。教学目的：1、在听听、念念、做做的经过中，了解穿衣服的基本方法。2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自己服务能力。教学重难点：教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教学经过：一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是根据儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。二、感受沟通1、集体欣赏儿歌(出示图片)师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫（穿衣服）那我们再来听听（穿衣服）的儿歌是怎么样的?2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、讨论沟通师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?.;*教师教案网;谢教师也想学，你们一起帮我看看到底如何穿衣服?4、重点沟通：(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手捉住领子，我们一起来捉领子(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引导2、个别指导老师及时帮助个别有困难的孩子四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要根据儿歌里的穿衣顺序进行教学反思：教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，老师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如拉拉链这一步的儿歌吱扭吱扭上房子拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难把握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?幼儿边讲边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。小班主题详案教案（穿衣服）含反思这篇文章共4305字。（小班活动教案（瞧！我会本人吃饭）含反思）：小班活动教案（瞧！我会本人吃饭）含反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿体验活动的快乐，愿意跟着教师一起尝试用小勺本人吃饭，快来看看幼儿园小班活动（瞧！我会本人吃饭）含反思教案吧。（小班教案（大蛀牙）含反思）：小班教案（大蛀牙）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿分辨高音和低音，通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念，养成讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班（大蛀牙）含反思教案吧。