幼儿园大班音乐（快乐椅子舞）优质课教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐（快乐椅子舞）优质课教案反思（幼儿园大班音乐（快乐椅子舞）优质课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.学习踵趾小跑步，能随音乐完好舞蹈，感受音乐的情绪。2.结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。3.体验、表现律动的情趣，学习与别人合作舞蹈，体验合作的快乐。4.通过肢体律动，感应固定拍。5.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：1.（泼水歌）音乐。2.小椅子(人手一把)，并将小椅子围成圆形。活动经过：1.跟随音乐打招呼，激发介入活动的兴趣。 (1)幼儿排队进入活动室，跟随音乐与活动室内的物品打招呼。 (2)创编与初次见面的小椅子打招呼的动作。2.完好欣赏音乐，感受乐曲愉快活泼的情绪。 (1)幼儿完好欣赏一遍音乐，提问：听了这段乐曲你有什么感觉?小结：这是一首愉快活泼的乐曲，听了让我们感到很快乐。 (2)幼儿随音乐的节拍拍手，尝试XX|XXX的节拍型。3.创设游戏情境，学习踵趾小跑步的动作要领。 (1)老师创设和小椅子玩找朋友游戏的情境，示范并引导幼儿学习踵趾小跑步。提问：这个特殊的本领教师是怎么做的?哪里点地?跑了几次?小结：这个先脚跟点地，后脚尖点地，然后原地跑3次的特殊本领叫踵趾小跑步。 (2)在找朋友的游戏情境中，通过幼儿示范、自主尝试等方式把握踵趾小跑步动作要领。4.跟随音乐完好进行找朋友和新朋友打招呼的游戏，学习与别人合作舞蹈，感受音乐的情绪，体验、表现律动的情趣。提问：这个游戏是怎么玩的?音乐到了哪里开场和新的椅子朋友打招呼?5.大胆创编动作，推进游戏，感受合作的快乐。提问：我们还能够用哪些动作来和新朋友打招呼?幼儿沟通讨论、自由尝试，请找到红色椅子的小朋友示范本人打招呼的新动作，其他幼儿一起模拟，一起将创编的舞蹈动作进行表演。课后反思1.以（指南）为指引，以境传情。本次活动遵循感受、欣赏、表现、创造为原则，让幼儿跟随打招呼的情境感受音乐，然后分段细化游戏情节，了解旋律特点，创编动作。为了让情境更深化，还引导幼儿创编了不同的打招呼方式。从始至终贯穿找朋友的情境，直至最后合作进行完好的游戏。幼儿自主感悟音乐，大胆表现创造，本次活动为幼儿的主动学提供了递进式支架。2.以幼儿为中心，以玩增趣。本次活动我根据幼儿的年龄特点及乐曲构造，我设计了找朋友、交朋友的情境，这样符合幼儿的能力水平，便于接受与理解。本次活动幼儿通过直观感悟音乐、让幼儿充分的倾听，自主体验创作，整个活动幼儿沉醉在找朋友的情境中，在一次次的游戏中体着验韵律活动的乐趣。3.以互动为支点，以评促赏。本次活动包含了师生互动和生生互动，为了让游戏充满趣味性，我设计了一把蓝色小椅子，谁交到这个朋友，就负责创编动作，这种互动带给了幼儿新鲜的刺激。我还给与了幼儿充分的鼓励和评价。整个经过，幼儿很投入，体验着互动游戏的快乐。幼儿园大班音乐（快乐椅子舞）优质课教案反思这篇文章共3549字。（教案（清明节）三篇）：教案（清明节）三篇适用于清明节主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。（大班端午节教案优选十篇）：大班端午节教案优选十篇适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的风俗，快来看看幼儿园端午节教案吧。