幼儿园大班科学活动（纸牌挑战赛）公开课教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班科学活动（纸牌挑战赛）公开课教案反思（幼儿园大班科学活动（纸牌挑战赛）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。2.在合作中探索纸牌搭高的方法。3.愿意共享搭建经过中成功的方法和失败的经历。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：经历准备：有搭积木、折纸的经历。物质准备：纸牌若干媒体准备：活动经过：一、活动引入1.小朋友们好!欢迎大家来参加纸牌挑战赛，今天我们要用纸牌来搭高楼!2.生活经历回首：观看生活中的高楼的图片。二、第一次操作：探索各种纸牌站立的方法1.幼儿自由探索师：我们首先来考虑一个问题：怎么样让纸牌站起来?2.幼儿动手操作3.沟通方法： (1)大家想了哪些方法让纸牌站起来的? (2)小结：通过改变纸牌的形状(增大了接触面)让其站立起来，而且站姿也有好几种。三、第二次操作：用纸牌搭一座三层的高楼1.提出操作要求：每个人拿十张纸牌，想办法造出三层高的楼，在三分钟时间内完成。2.幼儿动手操作3.沟通方法：你用的是什么方法?通过这种方法搭的高楼稳不稳?4.问题讨论：哪种方法能够让高楼搭得更稳更高?5.小结：每一层都要有一个平面，搭的时候要轻拿轻放。四、挑战任务：纸牌搭高楼1.提出操作要求： (1)每组一副纸牌，比比10分钟内哪组搭的楼又稳又高。 (2)2人一组先找同伴商量：要搭建什么样的高楼?用什么样的站立方式才能让高楼又稳又高?如何分工?2.幼儿操作老师指导 (1)引导幼儿细致观察，发现问题。 (2)观察同伴，相互学习。 (3)提出质疑，引发考虑。4.共享经历，拓展话题 (1)互相观看：比赛时间到了，互相看一下其他组搭建的成果。(照片)请冠军组讲讲成功的机密，搭得又稳又高的原因。没有成功的小组讲一讲，搭建时碰到了什么困难、高楼倒塌的原因。 (2)小结提升：用纸牌搭建一座高楼，底层的纸牌要搭的多，高楼的支撑面越大，高楼越稳固! (3)经历拓展：假如不折叠纸牌，能否搭建高楼呢?看看其他挑战者他们挑战时的情景。活动反思经过这一次的科学探索活动，让我更深的体会到了，孩子们的智慧真是不可估量。在开场进行这个活动之前，我还一直在担忧，小朋友们能不能想到让扑克牌站起来的方法，假如启发不起来，那么我的这个活动就难以进行下去。但是他们在用一张牌站起来时就想出了很多的方法。在用扑克牌站的又高有稳的这个环节，对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直兴趣有佳，最终结束时还意犹未尽。本次活动，幼儿在游戏活动中也获得乐趣。整个活动条理明晰，一个环节接着一个环节很清楚很顺畅。当然，在这次的活动中，我也有失误，老师的引导是关键，但是在幼儿用一张牌站起来时想出的很多方法时，这儿我引导的还不够，没发现幼儿更多的闪光点。在合作和组合的问题上没有提出来，导致有的幼儿是用扑克牌在组合不是合作。这也给我在以后的活动中敲响了警钟，设计教学活动一定要考虑周全，在上课之前要设想多种可能发生的情况，多注意幼儿的引导，这样上课才能愈加的沉着不迫。幼儿园大班科学活动（纸牌挑战赛）公开课教案反思这篇文章共3840字。（小班教案（小熊睡不着）三篇）：小班教案（小熊睡不着）三篇适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读活动，学习在老师的指导下正确翻书阅读，初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，知道如何才能够睡个牢固觉，快来看看幼儿园小班（小熊睡不着）三篇教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历