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心理健康班会主题4篇-主题班会主题班会>心理健康班会主题4篇心理健康班会主题4篇班主任|分类:主题班会心理健康班会主题第1篇一、教学目的：经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间怎样相处，培养学生人际交往的本事，使学生健康欢乐的成长。二、教学经过： (一)、谈话导入：我们每个人都有自己的情绪情感，碰到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的情绪，今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来讨论同学之间怎样相处，同学之间怎样交往。先来看情境表演： (二)、情境表演（跳皮筋）1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，如何玩呢小芳讲：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳讲自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，悲哀地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来讲讲(生充分讲)生：小芳不合群，讲别人由于小芳讲她，嘲笑她，她受不了师：应对这种情形，应当如何解决呢生：小芳不应当讲别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分讲)师小结：这几个同学讲得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演（上课铃响了）2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她讲对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理会，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来讲讲，王小燕做得对不对为什么(生充分讲)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经讲对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间碰到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅别人，即便别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下头(出示)我们一齐来看下面同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的提议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每一天生活在一齐，在学习中碰到下列情景，你又该如何做相信你会正确处理(出示) (三).讲句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线 (2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借给你 (3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了 (先各小组讨论，然后找学生代表发言)师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐!奉献着，相信你也会欢乐着!下头，请看(师读)相信你们必须能做到来，一齐读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会鼓励相互提高 (4)给爸爸妈妈写封信，讲讲自己的心里话。过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触 (四)、听故事：今日早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，顿时同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可神奇了!同学们羡慕极了，有的夸赞他：真是帅呆了!有的在一旁询问：这得多少钱呀由QunZou.Com整理这时的小鹏一脸得意地讲：这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在清扫的妈妈讲：给我买套耐克装吧!妈妈急忙问：那得多少钱呀不贵，就三百多吧!我们好多同学都有，我必需要买一套!妈妈听了有些为难：孩子，咱不和别人比好吗你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀!(小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比拟拮据。)我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要小慧丝毫不谅解妈妈，在家里发起了脾气。讨论：看到上头资料此时此刻你想到什么生充分讲：(不要爱慕虚荣)师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师期望大家(出示)应对普通不盲目攀比应对平凡不爱慕虚荣五、共享经历，体验欢乐：1、过渡：我们明白，生活中有欢乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你讲讲你碰到不开心的事情时，是如何调整自己的心态的2、在小组沟通会后全班沟通：做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画3、老师点拨：如何才能做一个欢乐的人大家的办法真多!这些让我们欢乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。此刻，让我们来准备一份心理快餐，把你寻找欢乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。做好的同学，请放在自助餐桌上。(配乐，学生制作心理快餐)4、享用心理快餐：老师导语：此刻，大家行动起来，一齐来享用美味的心理佳肴吧!看史努比动画片段;播放节拍感很强的音乐，跟着音乐做运动;齐唱（幸福拍手歌），边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚看照片回忆欢乐的往事;5、介绍另一些生活中常用的能创造欢乐，发泄不良情绪的办法：老师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来欢乐的办法可多了!多媒体动画演示文稿：读趣味的书;至少培养自己有一种兴趣喜好;经常与家人、同学、朋友在一齐，谈心、玩耍;照镜子，与镜中的人讲讲话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会欢乐六、老师总结：应对复杂的生活，我们应当用进取的办法去调整好自己的情绪，使自己永远欢乐的同时，也把欢乐带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎，乐观应对欢乐多。一齐读（欢乐拍手歌）。情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。紧张时，静一静，悲哀事，想得开。乐观向上有自信，学习生活添光彩。心理健康班会主题第2篇活动目的：1、通过学习，让学生理解友谊的真理。2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会怎样建立和维护友谊。3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。活动重点：理解友谊的真理，正确处理同学间的人际关系，学会怎样建立和维护友谊。活动形式：游戏、小品表演、问题讨论。活动准备：课件，歌曲（友谊天长地久）活动经过：一、感受开心1、图片欣赏：课间活动游戏图片。你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？2、谈感受：你能体会到图片中这些同学如今的心情吗？和好朋友一起玩游戏，感受怎样？3、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是由于相互间存在一份真诚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究（让友谊之花常开），共同培育友谊之花吧！二、交友标准1、我的朋友：教师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？生自由汇报。2、交往中：你为什么喜欢和他她交朋友？3、交友标准：在和朋友交往的经过中你是如何做的？应该如何做呢？先在小组讲讲，然后请部分学生讲待人和蔼、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等三、联络实际，谈做法1、（争吵）和好朋友在一起的光阴是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。请看这两个好朋友。学生表演小品（争吵），大概内容；韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。1看小品（争吵）后讨论：他们为什么会吵起来？假如这件事不解决会有什么结果？2让我们一起想办法帮他们恢复友谊好吗？以对话的形式直接告诉故事中的人物。3假如你和好朋友发生了矛盾内心感到内疚的，借助今天这个时机，如今就对朋友真诚地讲一句朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。假如解决的方法不得当，友谊会冷淡、降温，甚至可能破裂。所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友谊得到维持和稳固。2、真正的朋友是不是朋友讲的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不讲一个不呢？请看下面的好朋友。学生表演小品（抄作业），大概内容：教师马上就要收作业，但董照瑞还没做完，就向好友李淑婕借作业来抄，李淑婕答应了。1看了小品后，同学们有什么看法？2我们在什么情况下讲不呢？先讨论，再回答四、玩游戏，维护友谊：生活中没有了朋友，我们的感受是如何的呢？如今我们玩一个找朋友的游戏1、找朋友游戏规则：以小组为单位，教师叫人数2个人、3个人等音乐停下来，同学们就按规定的人数拥抱在一起，看哪组最快、最准确。谈感受：找到朋友时，你的感受如何？找不到朋友时，你的感受又是如何？2、有朋友的感觉真好！那你以为如何做才能维护朋友间的友谊，让友谊之花常开呢？让我们通过下面的游戏来体验一下。小组合作完成，连词成句，使其组成一个短句：用真诚换取友谊，用热情灌溉友谊，用原则净化友谊，用谅解保护友谊。忠厚是友谊的桥梁。你能讲讲对这句话的理解吗？先讨论，再回答小结：同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧。你将会无比的幸福和快乐！五、赠友谊卡，分享温馨通过今天的学习，我想已经有不少的同学很想和本人的好朋友，讲几句心理话了。教师提个建议，把你最想讲的话写下来，设计一张友谊卡，亲手交给你的好朋友怎么样？先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，感受友谊的温馨。然后同学们互赠友谊卡。放（友谊天长地久）一歌。3、谈收获:通过学习，同学们学到了什么？懂得了什么？小结：同学们，人的一生有很多感情是很珍贵，其中之一就是友谊著名科学家培根讲友谊能使快乐倍增，能使痛苦减半。同学们学会了如何维护我们的友谊。那就祝愿我们的友谊之花常开吧！心理健康班会主题第3篇为贯彻学校、学院精神，加强我们的班级建设，让我班同学能够进一步增进对自己了解、探索自己，解决在成长、学习上的众多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好本人的人生规划，树立明确奋斗目的，进而为今后的社会生活打下坚实基础。详细安排如下：一、活动主题：绘人生蓝图，圆人生梦想。二、活动时间：三、活动地点：四、介入人员：12级农机班五、前期准备：1.心理委员了解同学们生活学习中碰到的各种困惑，通过查资料，询问有关教师找到解决问题的办法;2.召开班委会议制定具体计划，考虑全面。以使在班会中，心理委员起主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们的积极性，使尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。六、活动流程：1、前期准备设计并挑选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险游戏，既能够调动同学们的好奇心，又能够引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺利进行。3、班会开场讲解此次班会的意义，并对整个活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理准备。4、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑，在沟通中寻找解决问题的方法，增加同学们之间的互相了解。在此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮助做好人生规划。5.游戏阶段心理测试。在娱乐中了解本人的性格，沟通等当面的优缺点和缺乏之处。进一步了解本人，探索本人。文字接龙。以分组为单位，进行语言表达。让同学们在集体中感遭到快乐，加强集体观念。认识到将来的社会让需要合作。6、班会总结与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在介入。对近期办理存在的问题做一些分析，并提出个人的见解对同学们共建和谐班级提出适宜的建议。7、班会结束班委做后期工作。如：卫生方面，会后保持会场的环境。讨论此次会议中存在的问题，寻找愈加适宜的解决办法，为以后开展活动汲取更多的经历，以完善各项工作。七、后期工作心理委员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当与其沟通，让更多的同学了解自己，做好人生规划!心理健康班会主题第4篇一、班会主题与背景分析随着社会的进步及家庭生活的改变，加上多数家庭都是独生子女，学生因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题正向低龄化发展，尤其是即将毕业的小学六年级学生，他们的学习剧烈紧张，往往少数学生不能更好的适应六年级的学习生活。经常会表现出：与教师、同学、家长的不和谐，张扬个性、拔尖、以大欺小、任性等。让某些学生生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一干二净，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来讲至关重要。班会主题是（阳光心灵）。1、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理本人的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。2、使学生懂得同学之间怎样相处，培养学生人际交往的能力。让孩子们的心灵洒满阳光。3让家长更了解本人的孩子，理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。二、班会准备1、问卷调查。对全班同学进行问卷调查，针对班会主题谈谈本人的看法。多数同学反映，同学之间碰到了矛盾，有的斤斤计较，有的不能用宽容之心原谅别人，即便别人有做得不当的地方，在他意识到了本人的错误，并向你到了歉，但有的同学还是不肯原谅他；还有的以为对于紧张的剧烈的学习生活有些不适应；也有的想在小学阶段的最后时刻想张扬本人、展示个性。2、情景剧表演。整个经过都是由学生自编、自导、自演。利用天天休息时间进行排练，老师进行配合。让学生的心灵洒满阳光，让健康拥抱每个学生，让健康走进学生的心灵，培养学生积极健康的心理，稳定学生的心理健康情绪，使同学知道同学之间怎样相处，同学之间怎样交往，做一个心理健康标准的小学生，使每一个学生都拥有一个阳光的心灵。三、班会目的1、通过看情景剧表演，让学生要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原则。同时只要与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。2、通过讲心里话，使学生懂得奉献着，本人也会快乐着！3、通过学习（小学生的心理健康标准），使学生更能很好的调整本人的心态，使本人拥有健康的人生，更好的适应紧张繁忙的六年级学习生活，度过人生第一个困难时刻。四、班会设计思路1、发现问题：现场进行情景表演（跳皮筋），面对被别人嘲笑，不合群等情况怎样解决呢？2、解决问题：学生的嘲笑、不包涵，针对这样的现象，老师进行正确的引导。3、讲讲心里话。通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包涵，多辞让。4、达成共鸣：通过上述活动，共同拟定（小学生心理健康标准），让本人的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的小学生。激发学生的内动力，揭示班会的主题。五、活动口号：关爱心灵，拥抱阳光。如今开场。六、班会施行经过：一、谈话导入：同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一干二净，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来讲至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来讨论研究同学之间怎样相处，同学之间怎样交往。先来看情境表演：二、情境表演（跳皮筋）1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳讲：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！听到小芳讲本人笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！小英听到小芳骂她，悲伤地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来讲讲？生充分讲生：小芳不合群，讲别人。由于小芳讲她，嘲笑她，她受不了。师：面对这种情形，应该如何解决呢？生：小芳不应该讲别人的缺点，同学之间应该和和气气。生充分讲师小结：这几个同学讲得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演（上课铃响了）。2情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她讲对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理会，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。banzhurenzhutibanhui/274656.本文标题：心理健康班会主题4篇较旧一篇：爱国班会课件4篇较新一篇：