幼儿园大班语言教案（方格子老虎）含反思 .docx

幼儿园大班语言教案（方格子老虎）含反思（大班语言教案（方格子老虎）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的：1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2.在儿歌节拍游戏中，体验韵律的乐趣。3.感受为别人着想的爱，能带来快乐。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。二、活动准备：故事PPT，方格子纸三、活动经过：一、导入部分：师：教师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？播放PPT1幼：方格子老虎师：哦方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢？幼：为什么是方格子老虎？师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。恩？难道这是机器老虎吗？那我们一起来看一看.二、基本部分：1.讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝，(教案;：*教案网)和所有的普普统统的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。你看播放PPT,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要本人的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为本人的儿子画上竖条纹，这样才能显得本人儿子与众不同。可是播放PPT，虎妈妈讲：我的儿子本来就是唯一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。虎爸爸讲：画竖条纹。虎妈妈讲：画横条纹。竖条纹.横条纹.竖的.横的.虎爸爸和虎妈妈越吵越生气.他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡.2.提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？师：小朋友们，你们家有这种情况吗？幼：有没有师：爸爸妈妈和家里的其别人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵有的时候越亲越要吵师小结：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。小老虎看见本人的家人，爸爸妈妈由于吵架，那么不快乐，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢？3.提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼：我会告诉他们，不要吵了师：哦能够劝他们不要再吵了。恩，劝架算一个办法。还有吗？幼：我能够帮妈妈师：哦你能够帮妈妈，爸爸一看女儿出场了，就不吵了。恩，这也是一个方法恩，能够看出来爷爷有多爱你师：还有啊，大家渐渐想，方法其实有很多。我们看看小老虎，他有什么办法，能让难过的爸爸妈妈变得快乐起来呢？我们继续听.小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在本人的身上，先画上了竖条纹，这知足了爸爸的愿望，又画上了横条纹，这又知足了妈妈的心愿。所以，第二天PPT，音乐.看，当爸爸妈妈起床的时候，他们惊呆了。奥太好了奥真是太妙了。他们看到了一只与众不同的方格子老虎，虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。4.玩造房子游戏方格子老虎在学校里，他带给了很多人与众不同的快乐。播放PPT你看，他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋，小伙伴们开心极了。方格子老虎身上还能够玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很快乐，你们要不要体验一下？怎么玩呢？与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候，有一首童谣。什么叫童谣？童谣就是小孩子，儿童的歌，就像儿歌一样仔细听哟，这首童谣是这样念的：跳格子，造房子，造好房子生儿子。速度由慢到快念3遍谁会了？哦都会了，那我们一起来.那游戏怎么玩呢？这里有一个方格子就是老虎身上的格子，我们要一边念童谣，一边跳格子，等童谣念完了，你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子，最后童谣念完，看谁的房子造的最多。游戏玩法是两个人拿一张方格子纸，要两个人一起商量着玩哟。第一次游戏结束后，老师写出幼儿造房子的结果，并请幼儿验证第二次游戏：让幼儿造8间房子。若幼儿造不出，则由老师带幼儿造第三次游戏：让幼儿造4间房子。师：越来越少你们会吗？越来越多会吗？有人发现了其中的机密，要慢一点老师带着幼儿造16间房子师：假如给你更多的方格子老虎身上的格子，24个呢？你还会造房子吗？可能有点小朋友还不太会造，没关系，我们待会儿渐渐造。这个游戏有没有带给你快乐呢？好玩就是快乐播放PPT在学校里，教师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷。所以越来越多的人喜欢方格子老虎，由于它带给大家与众不同的快乐。可是播放PPT有一天，下了一场大雨，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的，回到了家，方格子老虎发现本人身上的方格子不见了。5.提问：小朋友们，发生了什么？他身上的条纹呢？幼：条纹被雨冲走了。师：什么条纹被雨冲走了？幼：竖条纹。师：那为什么横条纹还在呢？原来在它带给大家与众不同的快乐的同时，它已经长大了，长出了横条纹，但是它有点沮丧，有点难过，由于本人和普普统统的老虎没什么两样了.但是，在爸爸妈妈的眼里，他照旧是那只与众不同的，能带给大家快乐的方格子老虎。这是大自然中真实的老虎，你们看看它身上是什么条纹？故事很新奇，我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的，不过这只是一门艺术罢了，不过看似简单的故事也发人深思。每个孩子在爸爸妈妈心里都是唯一无二的，每个爸爸妈妈心里都有一个梦想，而这个梦想有时就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是这个完美形象的代言人。他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱，他聪明能用好办法把父母的意愿拧合一起，他随和朋友们都愿和他玩。但换个角度来看，小老虎就是父母意愿下的产物，父母总是喜欢规划孩子的将来，经常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母给的，但是将来还是得本人去闯。征服世界靠的是实力，父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石，每个孩子都有本人不同的特质，每个孩子都有撬动地球的智慧和气力。活动反思：（方格子老虎）的绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本字画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地捉住孩子的童趣特征,围绕一个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到新奇有趣的游戏情景中。但是在操作前提要求时,缺乏条理性,假如老师先示范或者幼儿示范之后老师进行一个讲解的方式,给孩子们降低难度,从8个跳,然后4个跳,然后2个跳引出不同节拍,孩子们会在游戏的经过中跳的更好,注意力也许会更集中,进而对要点记忆更明晰。大班语言教案（方格子老虎）含反思这篇文章共8476字。（大班教案（年）：大班教案（年）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿懂得在过年时，要关心寂寞、孤单的人，感受故事中表现的友善、宽容与温情，通过阅读故事，知道过年的几种风俗，快来看看幼儿园大班（年）教案吧。（大班教案（小桃仁）含反思）：大班教案（小桃仁）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能养成良好的倾听习惯，初步把握故事情节，理解故事内容，并能有声有色的学讲：“小桃仁，小桃仁“你是谁呀？“我是春风，我是春风，我来告诉你.的句式。培养幼儿的表演兴趣，通过聆听科学童话故事（小桃仁），了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长经过，知道春天是万物生长的季节，理解故事里的词汇：枯树叶、嫩芽、乌黑、花丛。培养孩子的种植兴趣和观察能力，感受大自然的美妙，快来看看幼儿园大班（小桃仁）含反思教案吧。