幼儿舞蹈教案大班7篇 -精品文档.docx

幼儿舞蹈教案大班7篇（幼儿舞蹈教案大班7篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿舞蹈教案大班第1篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班音乐优秀教案（小精灵的舞蹈）含反思，希望对大家有所帮助。活动目的：1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达本人的感受老师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节拍的快慢2、模拟小精灵的动作，尝试有节拍的舞蹈“模拟更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，老师关注的幼儿根据画面3、做动作，并进行表述4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。变为：1、聆听（森林狂想曲）乐曲，感受节拍和动作的快慢2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述本人的想法活动准备：（森林狂想曲）片段、多媒体课件、小精灵图片活动经过：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么？幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是如何唱的？幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方？幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助游戏神奇的魔法棒，试着在音乐旋律中，有节拍的摆动身体播放第三遍音乐，师：如今我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？3、讲讲乐曲带给本人的感受幼：很开心师：摆动身体时，你把本人想象成了什么？幼：像小河流师追问：你觉得你像一条如何的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。4、介绍歌名在第一环节中，老师的机智巧妙沉着的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅，但是老师在这个环节中主要的目的在于让幼儿聆听音乐，让他们感受音乐的美妙及听后用身体做个简单的舞动，但是老师在这环节中给本人及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实能够简单的设为：改变后：1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧？好听吗？2、第二遍：听了乐曲后，你想做什么3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进行简单的舞动4、介绍歌名二、观察图谱，尝试表演1、播放音乐，美妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛？幼：她在舞蹈师回应：你怎么看出来他在舞蹈？老师“小步递进的给予幼儿进行引导，让幼儿仔细观察图谱中的动作2、他们是如何跳舞的？鼓励幼儿学一学师：看看小精灵做了哪些动作？让幼儿进行动作表演幼儿表演时，老师细化动作在老师细化动作同时，老师并不是作为主导，而是一而三的引导幼儿本人观察图谱，来总结动作的优美，这是我喜欢的一点，老师并没有高控，而是屡次请幼儿进行上了表演，让幼儿与幼儿之间进行互相比拟，作为总结出动作的优美化师：有些人动作是这样的，有些人动作是那样的！引导幼儿动作统一师：你们觉得图谱上哪个更像？幼儿再次观察图谱师：除了手臂不一样，还与刚刚图谱上的哪里不一样？让幼儿观察到小精灵的眼睛方向不一样，我无不感慨，老师在动作上尽然能细化到一个眼神的变化，愈加培养了幼儿细致观察的能力3、播放音乐，幼儿再次感受动作的变化师：除了不同动作的变化，你还发现了什么？幼：后来渐渐的动作快了追问：哪里变快了？你觉得哪个动作开场快了？引导幼儿知道动作快慢的节拍和倾听第一套动作过后的节拍开场逐步变快师回应：原来一样的.动作能变成不一样的节拍提升：不同的动作加上有节拍的变化，就会让舞蹈变得愈加好看三、延伸，引发创造1、假如你也有个小精灵，你想让他跳出如何的舞蹈？自由创编老师在最后这个活动中，并没有开展，首先这堂教学活动的目的在于让幼儿观察图谱，并将重难点放在了细化动作，将动作做的愈加优美，如再次进行此环节，就觉得刚刚的活动就显得毫无意思，由于创编是幼儿自由想象，并非要求幼儿将动作做的细化优美，而是进行种想象的创编，对上个环节来讲没有实在的意义！老师在现场活动中改变了一定的策略，而是提供图谱，让幼儿在区角中操作，进行动作的设计2、提供图片，鼓励幼儿在区角图片进行探索和尝试整堂教学活动老师在第二个环节上笔墨下的非常多，愈加的关注了幼儿的动作，用四张简单的图谱动作，看似简单，但是在4张图谱中的细微变化，培养了幼儿的细微观察能力，把舞曲的节拍变化和四个简单动作互相结合，更好的让幼儿感受音乐的美妙。老师在引导幼儿观察图谱中，用了很多策略：一是出示图谱，养成他们细致观察的习惯，二是用语言进行引导及提升：原来我们这些美丽的动作通过我们越仔细的观察出来的动作越好看！活动反思：这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节拍。在第三环节中幼儿能够渐渐的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。幼儿舞蹈教案大班第2篇活动目的1、感悟理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。2、通过欣赏、随愿意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完好正确地演唱歌曲。3、体验森林动物生活的自在和快乐。活动准备1、（幼儿用书）人手一册，实物展示仪一吕。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。活动经过1、打击乐活动：小看戏。老师带领幼儿随着音乐给（小看戏）伴奏。老师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏（小看戏）的?2、老师朗读歌词，感悟歌词内容，带领幼儿学习念歌词。老师讲述歌词（森林音乐家）第一段歌词。老师：在热闹的森林里有很多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是如何演奏乐器的?老师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节拍地念歌词。3、学唱歌曲（森林音乐会）第一段。引导幼儿看图片，老师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节拍地念歌词。老师演唱歌曲鼓励幼儿随着音乐跟唱。老师：小松鼠如何拉小提琴?引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完好地表演第一首歌曲。4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。老师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。老师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?如何演奏这个乐器呢?启发幼儿根据第一段歌词的构造，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。5、完好地看图表演唱歌曲（森林音乐会）。幼儿舞蹈教案大班第3篇一、活动意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、外表的。“下雨的生成活动作为;于幼儿本身生活。感悟能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感悟能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双擅长观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。二、活动目的：1、感悟复合节拍，用不同的两种节拍合唱。2、积极介入音乐活动，体验合作的快乐。三、活动准备：多媒体课件、生活经历、钢琴。四、活动经过：、律动（木瓜恰恰恰）：音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。、发声练习：××××××下雨了下雨了、节拍练习：1大雨的节拍：你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放（下大雨）课件一起听一听。××××××××××××××××××××滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答学习节拍,用愉快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节拍型。2小雨的节拍：音乐城的雨点发生了什么变化?播放（下小雨了）课件。××××××××滴答滴答滴答滴答学习小雨的节拍,并小声、渐渐的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感悟节拍型。3节拍游戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节拍连起拍，唱歌词。先唱大雨。再唱小雨。××××××××××××××××××××滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答××××××××滴答滴答滴答滴答：复合演唱：音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。幼儿舞蹈教案大班第4篇设计意图：幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，经常模拟成人的口气讲话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。一、活动目的:1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。二、活动准备:PPT、音乐、布娃娃玩偶三、活动经过:1.导入跟随音乐（扮家家）进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚刚有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天教师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。2.展开(1)欣赏儿歌（娃娃上灶），引导幼儿做事认真专心。我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，教师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。(2)听音乐（娃娃上灶），熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。(3)引导幼儿有节拍的朗读歌词.(4)以“菜谱形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并把握间奏。(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱经过中参加动作。四、活动延伸幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。幼儿舞蹈教案大班第5篇活动目的：1.理解歌词对国旗的含义和情感，初步学会演唱进行曲风格的歌曲。2.尝试用动作来帮助本人更好地理解和表达内容。3.在唱歌时体验庄严、自豪的心情。活动准备：1.国旗一面，录音机及歌曲磁带。2.幼儿用书：（国旗多美丽）活动经过：1.帮助幼儿感悟旋律，了解歌词。观看投影仪，在音乐伴奏下，老师范唱歌曲（国旗多美丽）。师：你听了刚刚的新歌，它有几段？你听到两段歌词什么地方是一样的？老师引导幼儿发现歌词重复与动作重复的对应关系，帮助幼儿降低学习难度的方法，进而较快地记歌词、学歌曲。师：你发现动作和歌词是什么关系？歌词一样的地方动作也一样。了解其他动作的含义。师：刚刚你还看到、想到了什么动作，它是什么意思？2.幼儿学唱歌曲（国旗多美丽）。在老师动作、歌声带领下，幼儿初步学唱歌曲。师：如今我们一起来试一试一边唱歌一边做动作2遍。师：刚刚小朋友唱得很好，这次教师不唱出声音来，看看你们会不会唱？演唱结束后，老师引导幼儿反思本人自助的方法是什么。师：我没有唱出来，你们怎么还能唱得很好呢？是什么帮助了你们？引导幼儿主动记忆歌词。老师只用口型提示的方法，让幼儿听音乐，尝试本人演唱歌曲。师：这次更难了，教师不做动作了你们也能唱出来吗？老师完全退出，幼儿听乐曲，尝试本人演唱歌曲。师：如今教师什么都不做了，完全靠你们本人来唱这首歌，你们能行吗？问：教师没有帮助你们，你们怎么还能唱出来呢？3.引导幼儿用捂住耳朵、轻声默唱的方法来演唱歌曲，以检验本人能否能不要别人帮助，真正学会本领。幼儿舞蹈教案大班第6篇活动目的：1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。3、体验丰收收获果实的愉快心情。活动准备：贴在地上的苹果标记用于帮助幼儿寻找适宜的位置活动经过：一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节拍呢！老师在走的经过中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节拍的入场。果园到喽！我们把小背篓放下来，本人找个位子坐下来休息一下吧。二、学习踵趾小跑步小朋友，你们发现教师刚刚是怎么走进果园的？你来学一学？如幼儿不知道的话可再跳一遍。下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。脚跟脚尖跑跑跑谁来试一试？这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节拍的脚步去果园里看一看吧！三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。重点突出要拧一下我刚刚是怎么摘苹果的？请你来学一学。碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。我们一起来摘。“摘，放2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？上面下面左边右边，高的地方我们还能够踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！3、练习踵趾小跑步和摘苹果。XX小朋友摘苹果的动作很有节拍，真好看，XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。看着这么多的苹果，真实太高兴了，教师编了一个（苹果丰收）的舞蹈，我跳给你们看吧？我刚刚跳了（苹果丰收）的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？表示很开心来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！我们一起来跳（苹果丰收）的舞蹈吧！2、创编表示开心的动作。你会用什么样的动作表示开心？我们一起学一学他的动作。我们把他的动作编到（苹果丰收）的舞蹈里。谁还会用不一样的动作表示开心？我们用他的动作来跳（苹果丰收）吧。小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你能够用你最喜欢的动作表示你的开心。幼儿自由创编不同的结束动作五、活动结束。小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！踵趾小跑步离开。幼儿舞蹈教案大班第7篇活动目的：1、学跳（火车舞），能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢等动作。2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请和“感谢动作3、体验“火车头与“车厢协调合作的重要，以及朋友越来越多的.快乐。活动准备：认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系活动经过：一、熟悉（火车舞）乐曲旋律。全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。二、练习舞蹈中的基本动作。讨论如何表示火车进行；如何邀请“车厢；如何表示感谢等动作。完好随乐练习舞蹈中的基本动作。三、学跳集体舞全体幼儿坐成一圆圈。小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢。小节火车头对找到的“车厢坐两次邀请动作。11-12小节被邀请的“车厢向火车头行礼表示感谢。音乐重新开场，被请的“车厢挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢。幼儿学做火车头，去找“车厢请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。四、温习歌曲（表情歌）1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。齐唱一遍。2、边唱边离开教室。幼儿舞蹈教案大班7篇这篇文章共19784字。（大班教案（团结气力大）含反思）：大班教案（团结气力大）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦，通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是气力的道理，初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神，快来看看幼儿园大班（团结气力大）含反思教案吧。（大班教案（十二生肖）含反思）：大班教案（十二生肖）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望，知道本人的属相，能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（十二生肖）含反思教案吧。