幼儿园大班音乐教案：我是快乐的小蜗牛教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐教案：我是快乐的小蜗牛教案反思（幼儿园大班音乐教案：我是快乐的小蜗牛教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、感受歌曲愉快的情绪，能完好连贯的唱出歌曲。2、感受3/4拍节拍。3、演唱中注意衬词哟哟要轻声唱，顿音要唱得跳跃。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。7、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。活动准备：山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。活动经过：1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。要求：用连贯、优美的声音演唱。2、节拍练习：感受3/4拍节拍。3、学习新歌： (1)出示蜗牛图，问这是谁呀?小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上本人的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的唱了起来，放录音：咿呀儿哟，呀咿儿哟。 (2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。 (3)学习歌词：听，小蜗牛是如何介绍本人的?师随音乐讲歌词，提问他是一只如何的小蜗牛?快乐的小蜗牛;他要去干什么?去旅游;如何去的?路上又是如何看景色的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。 (4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么? (5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。问：小蜗牛你们快乐吗?快乐。找几名幼儿到前面来表演快乐，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里? (6)师加上哟哟声，让幼儿比拟和以前唱的不一样的地方?听，小蜗牛又讲话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问哟哟是谁的声音?小蜗牛高兴的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出哟哟。 (7)师幼合作演唱：a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。 (8)师幼完好的演唱歌曲(加上动作); (9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!活动反思：（我是一只快乐的小蜗牛）这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在施行经过中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比方，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完好的回答讲，小蜗牛带着他的房子去旅游。当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆本人的身体的时候，在这里我并没有着急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但知足了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的经过中学会这首歌曲。小朋友在找到本人的好朋友和本人的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在快乐的活动中学会了这首歌。反思：假如当时我只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了很多乐趣。根据歌曲挖掘精华，让幼儿在快乐中获取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去注意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来讲，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的兴趣。幼儿园大班音乐教案：我是快乐的小蜗牛教案反思这篇文章共4029字。（大班教案绘画三篇）：大班教案绘画三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强自己意识及大胆表现的自信心，通太多个角度观察橘子，了解橘子内、外的构造特征，快来看看幼儿园大班绘画三篇教案吧。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型×××，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。