幼儿园讲课稿（巧妙的石头碰碰响）小班科学活动反思.docx

幼儿园讲课稿（巧妙的石头碰碰响）小班科学活动反思（幼儿园讲课稿（巧妙的石头碰碰响）小班科学活动反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图（纲要）中指出：科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我这次活动的选材就;于生活。石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿经常接触的事物，比方在几次户外活动时，我看到有几个孩子十分喜欢去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫同伴一起过来听石头敲击所发出的声音。我意识到这是一个很好的生成课程，于是就设计了这个小班的科学活动（巧妙的石头碰碰响），希望通过游戏引起孩子们对探索不同的物体能发出不同的声音的兴趣，引导他们在玩中学在玩中求发展，就如（纲要）中所讲：要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。发现和感觉到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在本人身边，保持永久强烈的好奇心和求知欲。二、讲目的从新纲要科学领域目的的表述中能够看出：科学教育的价值取向不再是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合小班幼儿年龄特点，我制定下面目的：1、感悟石头的基本特性，愿意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞能够产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。三、讲重难点本次活动的重难点为通过探索，发现硬的物体和石头碰撞能够产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音。在活动中我采用了探索比拟法来解决难点，通过两次探索比拟让幼儿发现这一特性。四、讲准备1、物质准备：幼儿人手两块石头;若干件硬的物品(木头积木，塑料积木，金属勺子);若干件软的物品(海绵，毛绒玩具，毛线团);厚垫子，桌子等。2、经历准备：已学习节拍乐（闪烁的小星星）。五、讲经过我通过三个环节感悟特性探索比拟拓展经历来到达活动的目的。1、感悟特性一开场以石头展览会的形式激发幼儿的兴趣，通过观察发现石头不同的颜色、形状、质感，对石头的基本特性有一定的了解，为后面的环节做好铺垫。2、探索比拟这个环节是活动的重难点所在。通过两次探索比拟，让幼儿发现硬的物体和石头碰撞能够产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。第一次以集体共鉴的方式，初步感悟软硬物体与石头碰撞产生的不同现象;第二次通过自主探索，幼儿运用已有经历的判定进行初步猜想，经过探索验证进一步感悟这一现象。3、拓展经历这是活动的延伸环节，进一步加强幼儿对探索石头的兴趣。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。幼儿园讲课稿（巧妙的石头碰碰响）小班科学活动反思这篇文章共3903字。（家长会感想(二）：家长会感想(二接下来是下班检查，在走廊上听了两位班主任的家长会发言，一位是文科教师，一位是理科教师。以前一直有一种较片面的看法，文科教师更适宜做班主任，十分是语文教师。但今日想来，这种想法却是更为深入了，一位文（大班美术教案（七星瓢虫）两篇）：大班美术教案（七星瓢虫）两篇适用于大班的美术主题教学活动当中，引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力，快来看看幼儿园大班美术（七星瓢虫）两篇教案吧。