幼小衔接科学活动教案设计：我们一起找平衡反思 -精品文档.docx

幼小衔接科学活动教案设计：我们一起找平衡反思（幼小衔接科学活动教案设计：我们一起找平衡反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的1、通过观察和讨论初步了解平衡的意义2、通过操作明白物体是怎样保持平衡3、培养幼儿观察能力及动手操作能力4、让幼儿学会初步的记录方法二、活动准备1、科学材料蝴蝶玩具组2、准备文具笔3、三、活动经过 (一)活动导入;游戏师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起本人的一只脚站立，看能不能站稳?(幼儿操作)师：那如今我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更稳?站得愈加久?(幼儿操作)师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗?知道如何保持平衡了吗?(幼儿回答)师：平衡是指物体保持一种状态，就像刚刚我们单脚站立张开双手那样保持着站稳那样的动作就是平衡。那要如何才能保持平衡呢?今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看如何保持平衡? (二)老师示范展示实验经过并让幼儿操作怎样才能保持平衡1、教师展示蝴蝶平衡实验器具、硬币2、教师先示范实验给幼儿看(让幼儿学会实验的步骤)3、让幼儿本人操作亲身感受物体是怎样保持平衡的4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是怎样保持平衡的5、幼儿操作后教师通过提问来引导他们知道蝴蝶是怎样保持平衡的师：小朋友们如今知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗?(幼儿回答)师：哦，小朋友们还不明白是吗?没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解怎样保持物体的平衡师：看教师手上拿了什么?(幼儿回答)师：是笔，那如今啊，教师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗?为什么?(幼儿观察并回答)(还能够让他们用手指代替笔来完成这个实验)师：对啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶能够保持平衡是由于蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就能够保持平衡了。 (三)小结师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是由于他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶能够保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就能够平衡的托起物体让他不会掉落了。师：小朋友回家后能够回去考考爸爸妈妈，看爸爸妈妈懂不懂，可以以做实验给他看，好吗?活动反思：为了让幼儿更好的加深对平衡的认识和理解，探索物体平衡的机密，发展幼儿各方面的能力，本次活动分五步完成：首先，通过试一试，探索纸的平衡，找到纸的平衡点;其次，通过剪一剪，体验纸的平衡点会随着纸形状的变化而变化;再次，通过玩一玩，探索各种积木的平衡;接着，通过做一做，尝试用身体的各个部位找到物体神奇的平衡点，使物体保持平衡;最后结合生活中常见的事物以及杂技视频等扩展延伸，让科学知识源于生活再回归生活。本次活动充分做到了以幼儿为主体，老师为主导，培养了幼儿探索科学实践的兴趣，发展了幼儿的观察、比拟、考虑和细心做事的能力，让幼儿养成从小主动探索科学的习惯，体验成功的喜悦。但这个活动也带给我们很多很深的考虑，比方，幼儿园老师怎样对很多科学现象既准确又合理的解释，在把握各年龄段科学内容难易的同时，怎样才能够深化浅出地让孩子更明白更了解，这些都值得我们考虑和做进一步的讨论。幼小衔接科学活动教案设计：我们一起找平衡反思这篇文章共3917字。（小班游戏教案（英勇的小兔子）三篇）：小班游戏教案（英勇的小兔子）三篇适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过不断增加难度，发展幼儿跳跃能力，能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能，克制畏难情绪，愿意挑战自己，培养幼儿与同伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园小班游戏（英勇的小兔子）三篇教案吧。（小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。