部编版五年级下册第八单元白话交际我们都来讲笑话教案、教学反思.docx

部编版五年级下册第八单元白话交际我们都来讲笑话教案、教学反思（部编版五年级下册第八单元白话交际我们都来讲笑话教案、教学反思）这是一篇五年级下册语文教案，通过这节课,学生既讲出了本人的笑话,又从同学那里得到了很多本人不知道的笑话,增长了知识,开阔了视野,同时也锻炼了语言表达能力。教学目的1.对诙谐的语言产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。2.能感受带给别人快乐时本人也得到快乐。3.能倾听别人的讲述,并能与人沟通评价。一、导入新课。同学们,你们喜欢听笑话吗?下面啊,教师就请同学们欣赏一个小笑话。(逗你玩)二、出示课题。同学们,有趣而意味深长的笑话我们又叫它小诙谐,今天这节课我们就来学习怎样讲笑话。(板书课题,齐读课题)三、趣味练习。是啊!笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们,但讲笑话也并非那么容易,想讲好笑话首先要练好基本功。1.普通话练习。g高贵骨干感官公馆观光梗概k慷慨困苦克扣看客旷课苦口h悔恨挥毫横祸合欢豪华含糊2.绕口令哥挎瓜筐。哥挎瓜筐过宽沟,赶紧过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐扣哥怪狗。3.气息训练。出东门,过大桥,大桥前面一树枣,拿着竿子去打枣,青的多,红的少。一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣;十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣。这是一个绕口令,一气讲完才算好。四、大家谈。1.同学们课前都准备了几个笑话,谁愿意先把你的笑话讲给大家听听呢?请同学们仔细倾听,看看哪个同学的笑话最有趣。(引导学生评价:先讲优点,再提一个小小的建议,这样易于让人接受。)2.考虑:要想把笑话讲得愈加生动、有趣,要注意什么呢?(1)讲笑话时本人不能笑场,逗人的地方要讲清楚,让别人听懂,把别人逗笑。(2)尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作,这样效果会更好。五、示范厅。要求:本人先读一读要讲的笑话,然后同桌之间相互讲一讲,看谁讲得更能引人发笑。(引导其他学生用心倾听,做一个好的听众。)六、展示台。1.你还知道哪些引人发笑的笑话呢?快来给大家讲一讲吧!看谁讲的笑话收获的笑声最多,掌声最响亮!2.根据这次白话交际的要求,下面我们班将进行笑话大王评选活动。(看大屏幕要求)(1)每个同学都要介入这项活动,先在小组里讲,看小组里谁讲得最好。(2)尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。(3)努力克制口头禅、重复等不良的白话习惯。(4)要沉住气,本人不要笑场。(5)每个小组推选一位同学到前面来讲,看谁讲得最生动、最有趣。七、我来评。1.请大家投票选出我们班的笑话大王。2.同学们,让我们用热烈的掌声向笑话大王表示祝贺!没选上的同学面对学习和生活中的挫折,我们应该微笑面对。今天我们一起上了一节生动、有趣的白话交际课,学会了讲笑话,懂得了要用心倾听的道理。我们都来讲笑话克制不良的白话习惯用心倾听教学反思这一节白话交际课是把演讲的内容生活化,把演讲的技能浸透在课堂教学之中。课前布置学生去做准备搜集笑话,让他们有这方面的知识积累,免得上课时因无话可讲而自乱阵脚。上课时直接进入笑话欣赏,营造了轻松的学习气氛。基本功训练环节为热身环节,鼓励学生全员介入。其他环节鼓励学生积极大胆发言,引导学生互相讲述、学会倾听。通过这节课,学生既讲出了本人的笑话,又从同学那里得到了很多本人不知道的笑话,增长了知识,开阔了视野,同时也锻炼了语言表达能力。【反思2】开课伊始由教师讲笑话和学生谈感受导入课题，极大地调动了学生介入课堂活动的积极性。引导学生根据本人的课前准备搜集笑话,相互沟通搜集和积累笑话的经历，培养了学生搜集和积累笑话的兴趣和能力。紧接着引导学生总结讲笑话的技巧、小组交际评选代表、全班交际相互评价。整节课在自然状态下有序进行。交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的沟通欲望,讲出了本人精心准备的笑话,课堂上笑声不断，同学们都得到了很多本人不知道的笑话,增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了本人的语言表达。