班主任培训心得体会-班主任工作心得.docx

班主任培训心得体会-班主任工作心得班主任工作心得>班主任培训心得体会班主任培训心得体会班主任|分类:班主任工作心得班主任培训心得体会这次班主任培训，我收获了什么?是眼界，是理论。我想应该是考虑，是对以往学生教育、班级管理、本身发展的反思。以往不太知道学生会出现什么问题？学生成长中会碰到什么困难？班级管理中会发生什么事情？本身的工作及发展存在什么问题？总之，学生以及班级中出现了什么问题，本人就去解决什么问题。学校要求什么就去做什么？没有班级的特色，又失去了自己。本次班主任培训让我有时机和时间重新考虑以上问题。我突然意识到：学生将来需要规划；班级管理需要规划；自己发展更需要规划。一、根据青少年身心发展特点和常见心理冲突问题规划孩子的将来。一青少年身心发展特点：1、学习内在动力缺乏，主动性差。2、易受诱惑，易发生偏差。3、认识自己和外界常出错。4、知行有较大差距。5、自己认识和管理能力弱。二青少年常见心理冲突问题：1、亲子关系与亲子冲突2、家庭教育与逆反心理3、学习动机与学习压力4、人际交往与个性特点5、社会发展与自己能力6、集体规范与个人习惯7、消极情绪与危险行为8、集体利益与个人利益9、青春期生理与心理矛盾我们常感慨：90后一代是没有理想的一代，90后一代是疯狂的一代，90后一代是让世界都疯狂的一代。班主任对照以上青少年的身心发展特点和常见心理冲突问题，我们就不在质疑，我们也就知道怎样因势利导。应对策略：利用班会对学生进行专题教育，因势利导，引导学生本人解决身心发展中可能碰到的困惑。引导学生经历一个由立志到励志的发展经过，规划学生的美妙将来。理想专题教育学生内在动力缺乏，主动性差。学习动机与学习压力的冲突感恩专题教育亲子关系与亲子冲突礼仪专题教育和学会宽容专题教育人际交往与个性特点冲突。诚信专题教育知行有较大差距遵规守纪专题教育集体规范与个人习惯的冲突青春期专题教育青春期生理与心理矛盾的冲突心理健康专题教育消极情绪与危险行为的冲突珍惜时间专题教育和珍惜生命专题教育社会发展与自己能力的冲突二、根据班级的客观实际规划班级的管理纵观国内外的优秀班集体，我们不难发现，他们都有本人的鲜明特色，都有极强的班级凝聚力，都用班级的信念，都有班级的精神。而实现以上目的的方法又各有不同。1、与学生共同规划班级的将来，制定班级近远期发展目的。2、构成良好的班风，要有班级的共同信念，构成班级的精神，打造班级特色。构成本人的班规，班训，班歌，班徽。三、根据本身的实际规划本人的将来。一让管理成为一种艺术。1、表扬的艺术：表扬一定要详细。表扬一定要及时。不要以为微小的进步不值得表扬。表扬+期望效果更好。表扬时切忌和别的同学作比拟。2、批评的艺术：尊重是积极批评与消极批评的分水岭。选择恰当的时间和地点。把人和事分开，对事不对人。坦诚、详细，让被批评者感到你的关心。切忌没完没了，将批评变成个人情绪的发泄。批评应该是爱和严的统一。三个时间段不批：周一不批、早晨不批、课始不批。三个时刻不批：关键时刻不批、冲动时不批、吃饭时不批。三种场合不批：当众不批、当着家长不批。3、艺术的处理学生的对抗行为。保持冷静。降低讲话的音量，放慢速度。给学生一个单独的缓冲空间。注意本人的身体姿势。提醒学生的行为会造成的后果。允许学生口头发泄。就是论事，不翻老账。二让读书成为一种习惯。三让写作成为一种喜好。四让创新成为一种品质。banzhurengongzuoxinde/1519.本文标题：班主任培训心得体会较旧一篇：新时期班主任工作的四步曲较新一篇：怎样做好班主任工作的几点体会