班主任工作总结一年级4篇-班主任工作总结.docx

班主任工作总结一年级4篇-班主任工作总结班主任工作总结>班主任工作总结一年级4篇班主任工作总结一年级4篇班主任|分类:班主任工作总结班主任工作总结一年级第1篇时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。固然我们的进步不是很大，但是即便是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方构成了默契。下面是本人对这一年来的一些回首:一、思想教育工作对于一年级的小学生来讲，固然接受了学前班的教育，但在组织纪律方面需要进一步的加强。因而，我在期初对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生学习了（小学生守则）、（小学生行为规范），学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。怎样让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我以为，良好的习惯是学习的基础。因此，我从了解每位学生开场，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如:早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能讲到立即做到，平常要有足够的耐心、诚心引导学生，等待他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如:邓梓昊小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，考虑问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发愣的王子熠也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的汪梓豪也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!三、相信，培养，孩子的能力。世界上聪明的父母最爱对孩子讲的一句话就是你本人明白，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。而我借用你本人明白来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会碰到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是教师。这时教师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用本人的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面本人去体会了解!要相信本人的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会碰到各种各样难以意料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子本人，所以从小让孩子有本人的想法，见解，是老师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲你本人明白或你本人想办法让他们回归自己加强自己能力这是教育给予他们最好的礼物。如今我们班的小朋友已经和我构成了一种默契，碰到问题本人先想办法，由于他们知道假如问我，我的回答肯定是你本人想办法由于我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐步提高了。四、时刻关心孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师十分热情，经常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天气氛下，把握好机会，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。五、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来讲，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:你又进步了，你的字越写越漂亮了课堂上经常对他们讲:你真棒!你学得真快!你讲的真好!当我和家长沟通时，经常听他们讲起，孩子们回家讲教师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会十分好。六、面向全体与因材施教结合。面对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学年来我在教学中不断地提醒本人，一定面对问题要冷静，要沉着，由于我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采获得当的措施，做好每一项工作。关注学困生，给他们以暖和和鼓励。夏锦涵、罗利辰等同学是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶然作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，教师这样的做法越能给他们学习的自信心和动力。如今他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知。留作业，针对学生个性特点。在教学中我体会对于学困生来讲，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成教师布置的任务，使他们初步享遭到本人进步，遭到教师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。七、安全教育工作1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;相互追打、奔跑等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。4、不损坏学校的花草树木。八、卫生工作，疾病防控工作重中之重今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经历证实，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神相貌，而且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因而，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生天天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到天天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。天天除了按时量体温，还要做到一看、二摸、三问。一看孩子们身体、精神、情绪能否正常。二摸衣服能否穿得适当?小手能否冰凉?三问作业做好了没有?身体有没有不舒适?假如发现学生有任何情况及时联络家长或到校医室看。九、存在的问题。1.班级管理工作固然有条不紊，但还得再加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。固然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总以为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2.班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评选，有几次学校搞活动没顾上评选，这让有些学生很失。3.班级的各项常规工作有待进一步加强，比方:卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回顾这一年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话，我会讲，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得有条有理，让学生紧紧凝聚在班集体的气力中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，把握更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶。班主任工作总结一年级第2篇时间过得真快，转眼一学期已经过去了，作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是由出国留学网我为大家整理的小学一年级班主任工作总结，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。讲心里话，一年级班主任的工作非常不容易，由于一年级学生年龄小，自控力差，纪律松散。本学期我所担任的一年级(50)班有女生(22)名，男生(28)名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了下面几项工作：一、加强常规教育，培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。天天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等逐一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了天天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。天天的早读课，我都会鼓励孩子用本人的方式朗读课文，并在巡回检查的经过中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师奖励的大拇指。学生积极性大增，天天早读课都书声琅琅。天天的教室清扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。三、加强凝聚力，培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：冬季三跳运动会。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联络，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达本人对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，捉住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到如今，学生从什么都不懂，到如今会认字，会表达，能与教师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就好像一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，如今的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会愈加努力地迈好每一步。班主任工作总结一年级第3篇本学期，我担任一年级的班主任工作。孩子们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚异想天开个不停，要管理好他们可有些不容易。本学期现已结束，本人将班主任工作总结如下：1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络平常关心爱护班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习情况，捉住他们的闪点鼓励他们。当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联络，向他们了解情况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。4、学习情况在这一学期来看，大部分学生学习比拟认真，只要少部分学生不认真学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：1、基础知识、书写较差，读书不认真，不出声，仅是动动口做个样了。2、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学生进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与本人心与学生心相互沟通，让他们也认识到教师也有过去的事是如何学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进行心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，学生的学习成绩有很大的提高。总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得有条有理，让学生紧紧凝聚在班集体的气力中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，把握更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶。班主任工作总结一年级第4篇小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，回首总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有下面几点：一、认真做好入学前的准备工作儿童是带着好奇、兴奋的情绪步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱教师、热爱朋友、热爱学习，务必给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整洁齐，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的详细状况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。二、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的群众和光阴观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必须做到。因而从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对如何上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立自信心去做好。三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立即就会平静下来。我就捉住了的这一好奇心理特征，经常透过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习就应认真、刻苦。六十多个孩子在一齐学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教育。四、联络实际，寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西彩笔、铅笔等较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。碰到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们说说，然后讲，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地讲：我不是成心的，请教师和同学们原谅！顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都讲不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。透过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。五、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸；假使从乱哄哄中找个坐得好，不讲话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。六、以身作则，做学生的表率一年级的学生模拟性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。总之，班主任工作务必从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只要这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。banzhurengongzuozongjie/249559.本文标题：班主任工作总结一年级4篇较旧一篇：幼儿园班主任总结4篇较新一篇：