班主任德育工作之我见-德育.docx

班主任德育工作之我见-德育德育>班主任德育工作之我见班主任德育工作之我见班主任|分类:德育班主任德育工作之我见班主任工作的核心是德育工作。现就班主任怎样做好德育工作谈几点体会。一、当好心理医生，因人施教老师应当是心理医生是当代教育对老师的新要求。当代教育的发展要请教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学有效的办法把握学生的心理，因势力导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。怎样做好学生思想-工作，怎样正确的进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任深化学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学会中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想-工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细问题分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育的目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我李富文同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有去怒斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真诚的对他讲：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：敢不敢向全班同学保证？回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的的愿望和正确的德育方法结合起来，十分要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等碰到的挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷峰、献爱心社区服务，勤工检学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养当代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社会能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、介入性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有宏大的推动作用。这学期我策划了很多主题班会活动。如（爱护我们可爱的家-地球），通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生存环境正遭受毁坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的感情，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从本人做起，积极介入环境保护的行动。三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的气力是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其形。要求学生作到。班主任只要教书育人，为人师表，才能以本人的人格气力影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任要关心照顾，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想-工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就合奶奶一起生活，缺少父母的爱，当她看到、听到其他同学的父母对她们的关心爱护时，她很悲伤有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切的和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰辛的环境更能锻炼人，要有发奋图强的精神，而且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。通过班主任怎样抓好德育工作当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识的注意这三方面，一个良好德育个性是一定能够培养出来的。banzhurendeyu/5567.本文标题：班主任德育工作之我见较旧一篇：想出类拔萃就得先培养优秀的习惯较新一篇：教育应有郭橐驼种树理念