班主任工作漫谈读后感-班主任工作心得.docx

班主任工作漫谈读后感-班主任工作心得班主任工作心得>班主任工作漫谈读后感班主任工作漫谈读后感班主任|分类:班主任工作心得班主任工作漫谈读后感一近期，我看了（班主任工作漫谈）这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名老师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的喜好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感慨：魏书生教师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把本人的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地浸透到学生中去，进而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是怎样改变他们、转化他们的呢？他的教育方法又有什么特色呢？老师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好老师的。学生有时候做错了事情，教师可能会心平气和地指导他，但是有些时候，学生一错再错，教师的脾气也没有那么好商量了，毕竟，教师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力抑制不好的情绪，但想到本人教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了。而魏书生教师就做到了避免发脾气，即便是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制本人发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法抑制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的沟通中，他站在学生的立场上提出我们需要如何、我们如何做能更好、我们必须坚信我们会做好的等等，让学生感觉到教师不是在怒斥他，而是在帮助他，他是教师的助手。老师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱本人，爱家人，爱别人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生以为差生最不容易。天天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因而给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是老师义不容辞的责任。再有，老师做差生的转化工作好像医生诊病一样，医生只要在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只要在教育差生中才能提高本人的工作水平。魏教师的这一认识应该讲是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的尊人者，人尊之，能受委屈的人才是强者，坚持道德长跑写日记，天天点燃一盏思想的明灯这些内容强烈地震撼了我。他的教改确确实实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生如何做人开场的。教会了学生如何做人，筑好了思想教育这一地下工程，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。班主任工作漫谈读后感二暑期里阅读了学校发下来的（班主任工作漫谈），读完此书，感觉有很大收获。书里记载了作为伟大教育家魏教师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园地里的教师以启迪。他的先进的教育思想与育人经历的引领下，托起了一批又一批优秀的教育管理工作者，所以不能不这样讲，（班主任工作漫谈）是一部极富感召力、极富智慧启迪的书，它让不会讲话的教育理念活起来了，它也使在教书育人中感到无助的教师获得了希望。经常听到家长这样讲：教师的一句话顶家长的十句。多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。通过读此书，我有下面几点感受：一、学会走进学生心里。小学老师天天的主要工作就是和未成年的学生打交道，但是老师面对的不能全是表现良好的好学生，总会碰到一些所谓的问题学生，他们种种不良行为经常使得老师为之头痛。为了能更好的帮助和教育这些学生，老师必须具备一定的心理学修养和处理问题的能力，除了要研究教材和教学管理方法外，还必须研究本人的学生，研究他们的心理特点及其行为产生的原因，这样才能把班主任工作做得得心应手。魏书生以为：出色的专业知识、诙谐意识是老师走近学生的基础；攻心为上，尊重基础上的平等沟通，爱心呵护下的真诚付出是老师博得学生的保证。以正合，发挥老师本身作用，以情感人；以奇胜，研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。二、班主任要成为富于考虑的人做一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，怎样将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。因而，班主任要成为一个富于考虑的人。多想多思，让本人成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏教师的（班主任工作漫谈）中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中很多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延伸、拓宽着某些做法。三、把握正确的教育原则，构成本人的教育体系。很多家长以为，孩子把精神应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。我是语文教师，我以为这对做班主任有很大的帮助，很多时候，对学生的情商教育是语文教学的副产品，但往往也收到意想不到的效果。总之，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。在今后的教育工作中让我们以此共勉吧！banzhurengongzuoxinde/5304.本文标题：班主任工作漫谈读后感较旧一篇：魏书生班主任工作漫谈读后感较新一篇：班主任兵法读后感