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班主任培训体会4篇-班主任培训班主任培训>班主任培训体会4篇班主任培训体会4篇班主任|分类:班主任培训班主任培训体会第1篇由于工作安排，本学期我没能如其他新晋老师一样成为初一级的一名班主任，如隔岸观火而不能冲锋陷阵，令我深深遗憾，由于我清楚班主任工作是一个学校核心竞争力的保证，是教学质量的保证，是基础教育的最前线。今年我校提出的建设东华新平台战略，是提升我校核心竞争力的重大决策，明确将德育管理列为我校核心竞争力的重要组成。毋庸置疑，在这个战略布局的施行中，班主任将成为事关成败的关键。因而有幸参加班主任培训的我从第一次开场就深知培训是为了明天战斗在最前线，打赢关键战役。通过阅读（班主任兵法）、（魏书生班主任工作漫谈）等书籍，加上跟随老班主任的所见所感，我认识到班主任工作是管理更是德育。总结起来我以为，当好班主任要做到天听若雷、神目如电、春风化雨。天听若雷我们的管理对象是孩子，孩子们的想法并非我们臆想的那样简单，他们有着很多不为人知的小机密，并且会在教师面前竭力掩饰本人真实一面，天听若雷，就是要求我们能够包涵的去倾听孩子们的想法，甚至有些想法会激怒我们，但我们也要如苍天般包涵电闪雷鸣，班主任只要具备深不可测、乾纲独断的包涵力和气魄，才能给孩子以震撼，才能让他们相信你，进而服你。我们也只要首先要求本人天听若雷，才能真正的全面的了解我们孩子为详细的管理、教育工作打下基础。神目如电孩子们总会试探班主任的虚实，他们也在不停的寻找对付班主任的办法，作为班主任一定要给孩子们一种深不可测的感觉，才能使他们对于班主任有兴趣，这一点很关键，只要师生间存在相互了解的兴趣，才能保证相互沟通的效率，但是在沟通的经过中既要防止孩子们轻易的猜透你的想法，同时也要求我们能够神目如电般的看透他们的小伎俩。这是个考验，有时太多的言语怒斥远不如一个真切的眼神更具备杀伤力，当孩子们感到没有什么能够瞒的过班主任时，他们只要选择遵守班主任的要求。春风化雨春风化雨是班主任工作最重要的原则基础，我们的一切行为不管雷鸣闪电还是春风细雨，目的都是出于对孩子深沉的爱，当我们用严格的要求保证了秩序之后，更需要将我们的爱用恰当的方式漫漫的倾注在孩子们身上，让他们在管理之下感到爱的暖和和滋润，进而促发他们本人内心去爱别人。确实，保证班级的纪律和秩序花费了我们过多的精神，然而不管对哪一个孩子不管他纪律好坏，成绩优劣都应当出于爱的目的去感化他，春风化雨的教诲，既是手段又是目的，让孩子学会真、善、美。通过班主任工组的培训和学习我深深体会到班主任既是管理者，更是德育导师，管理上天听若雷、神目如电，树立威信，确保效果；德育上春风化雨、细致体贴，传递爱心。我相信凭着对孩子深沉的爱，依靠雷厉风行的管理风格，我一定会胜任班主任工作，为提升东华核心竞争力奉献本人的气力。班主任培训体会第2篇首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任教师沟通，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的十七大的精神，落实科学发展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深入的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自己实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐步关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参加了这次培训后的感受。一、提高本身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善本人,不断地学习有关知识,提高本身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重别人，语言文明，本人却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，老师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你讲的天花乱坠，头头是道，而不注意本身修养，也不会得到满意的效果。二、做学生的良师益友著名教育家魏书生讲过：老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只要走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作本人的孩子，当成本人的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的气力。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真理。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。只要注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。四、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。教师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动很大。使我认识到做为学生教师的班主任，要用本人满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。五、为人师表，树立良好的形象班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自己修养，在学生中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。所以，在工作中，我们应严肃本人的容貌，端正本人的脸色，注意本人的言辞，处处严格要求本人，重视自己修养，树立良好的老师形象。中国教育史上第一个班主任孔子，他的班主任工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。假如我们仔细考察一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。六、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：少年居性，习惯之为常。习惯真是一种顽强而宏大的气力，它能够主宰人生。因而人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是勤和持之以恒。七、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，现代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能构成经典教案。当代班主任不应是两眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要用心育德、用情育德、用行育德。八、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来讲，信任更是推动其上进的气力。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克制了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。九、正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐;擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求愈加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便愈加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只要讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，积极探索，擅长总结，使本人的班务工作水平尽快提高。总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经历，不断改良本人的工作方法，力争使本人的班集体愈加优秀。班主任培训体会第3篇雨果先生以前讲过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。2020年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。固然会议只要短短的两天光阴，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不一样的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育形势下怎样做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中；就应要有自己的魅力；就应善用鼓励方式；就应为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳讲：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是期望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下方我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、职责心和公正心班主任必需要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上讲的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。透过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就必须会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只要接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因而，老师只要把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高本身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任能否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语诙谐、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对学生要求严格，上自习持续平静，上课不迟到下课后和学生们一齐运动、聊天，和学生们拉近距离，相互了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任培训体会第4篇老师的成长，离不开学习，而作为一个班主任，更应该不断的学习，不断的提高本人。2021年4月8日至4月11日，我有幸参加了安康老师进修学校组织的骨干班主任培训。培训期间，我认真听取了8位老师的讲座，结识了很多优秀的班主任，通过学习和沟通活动，使我对班主任这个工作有了新的认识，下面谈谈我对这次培训的体会：一、对班主任的职能有了新的认识新时期的班主任，在学校的作用是特别重要的，他担负着教育教教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联络各科老师的纽带，是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂。班主任是学校教育的骨干气力、优秀老师团队的骨干气力，具有一定的管理能力和水平。班主任是学生全面发展的引领者，是班级的组织者、管理者。二、做幸福的班主任，和孩子们共同创立一间幸福教室究竟什么是幸福呢？这个问题每个人的回答都是不一样的。幸福是自定义的，你以为本人是幸福的，你就是幸福的。我觉得这句话讲的很有道理，鞋子合不适宜，只要脚知道。一个人究竟幸不幸福，别人讲了不算，只要本人感觉幸福了，那才是真正的幸福。那么幸福的秘籍是什么呢？苏霍姆林斯基讲过：教育事业最主要的东西是热爱儿童。班主任工作则更需要热爱儿童。这份爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。学生只要感遭到教师的爱，才会去爱他的教师，才会愿意接受教师的教育，愿意和教师做朋友，愿意跟教师进行心与心的沟通、沟通。有了爱，学生就会感觉到幸福，而教师则会感觉本人被幸福包围。当教师和学生心中都有了爱，都享受了被爱，我们就能够用我们的这份爱创立一间幸福的教室。学生大多数的时间都在学校生活，教室就是像是我们的家，每一个孩子就像是一艘艘小船，教室这个大家就是他们停泊的港湾。教师要关心每一个学生，让他们在学校里，在这间小小的教室里体会到家庭般的暖和。一个好的班级，不光在成绩的高低，更应该看在这个快乐成长的乐园里，教师和学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，对班级的首先要有健全的管理制度。要充分利用班级的各项活动，引导培养学生建立安全、健康、文明、有益身心的兴趣导向。要相信每一个孩子，发挥班干部的作用，引导班级中每个成员都来为这个大家庭奉献本人的一份气力，构成良好的班风学风，共同创立一个和谐的班级。三、先育人、再教书以前我总是盲目的以为，孩子走进学校就是来学习的，学习就是重中之重，成绩第一，其他的都不太重要，把课本上的知识学好就足够了。随着时间的流逝，我也在不断的学习和成长，对教书和育人有了不同的理解。同样的两个词，我考虑的不再是教书、育人，而是先育人、再教书。一个学生，纵使他的学习成绩再好，没有良好的道德品质，没有正确的人生观和世界观，就没有明确的学习目的，这样的学生最终的结果就是一个典型的书呆子，有的还会给社会带来危害。我们的教育不是要培养这样的人才。当学生第一次走进校园，坐在宽阔亮堂的教室里，我们给他们上的第一堂课不是拼音该如何写，不是1+1该如何算，而是要告诉每一个孩子要热爱我们的班集体，同学之间要团结友爱，相互帮助。要讲究卫生，不能随地乱扔垃圾。不打架、不骂人，尊敬师长，注意安全等等这些道理。只要学生懂得这些道理了，并且愿意长久地这样去做了，他们才能逐步养成良好的道德品质、良好的学习习惯、生活习惯。也只要这样的学生，才有健全的人格，才可能成为国家的栋梁之材，这才是我们教育学生的最终目的。四、关爱学困生，关注留守儿童苏霍姆林斯基讲：世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、喜好、兴趣和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。一个班级里每一个学生的各方面情况都不同，作为一个班主任，不仅要爱优等生，更要关爱学困生。对于这些学困生，我们要另眼相待，给予他们更多的关心和爱护，让他们感到教师并没有放弃他们，教师想要帮助他们获得更大的进步。我们要拥有爱的眼睛，擅长去发现这些孩子的成长和进步，毫不吝啬的把我们的赞美表达出来，让学生在表扬中获得自信，在表扬中不断的成长和进步。随着社会的不断发展和进步，农村进城务工、外出打工的人越来越多，很多的家长为了给家庭、孩子带来更好的物质生活而常年奔波在外，把孩子留给了年迈的父母，孩子们都成了留守儿童，在农村的学校这样的孩子比比皆是。怎样来关注留守儿童不仅是我们每一位教师，而是全社会都需要重视的一个问题。对于这些孩子，我们要给予他们更多地爱，关心他们的学习和生活，不但要做他们的教师，更要做他们的朋友，像爱本人的孩子一样去爱护他们，让他们在学校里也能够感遭到家庭的暖和。我们要关注留守儿童的心理，做他们心灵的引领人，更要关注他们的生活，做他们生活的贴心人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。只要我们都真正的去关注每一个留守儿童，那么在他们身上存在的问题最终也不会成为问题，等待这一天的到来。五、做好家校沟通，重视生命教育学校教育的成败离不开家庭教育的支持与配合，良好的学校教育是建立在良好家庭教育的基础上的。我们每一位老师，十分是班主任，更要做好与学生家长的沟通与沟通，这样对孩子的成长，对学校的发展都起着至关重要的作用。我们的学校处在农村，这里的家长普遍文化程度不高，好多孩子的父母都在外打工，由爷爷、奶奶照顾。面对这些朴实的家长，我们更要付出一些的耐心，正确处理好与家长的关系，用本人的爱心去感化学生和家长，动之于情，晓之于理，这样才能获得良好的教育效果。生命教育对于我们来讲好似既熟悉，又陌生。生命教育是一切教育的前提，同时也是教育的最高追求。以前对于生命教育我们似乎不是那么重视，只是口头上讲讲，要懂得保护本人，要珍爱生命罢了。可随着社会发展和进步，学生的心理越来越脆弱，承受压力的能力也逐步减弱，很多学生出现了轻视生命的行为，青少年自杀现象逐年增加，这些事例迫使我们必须重视生命教育。作为班主任，我们要教育学生关心生命，热爱生活，珍爱生命。帮助学生构成积极、正向的人生观和世界观。有条件的学校要开展生命教育课，没有条件的在其他课程中也要注意浸透生命教育，让每个孩子都了解生命的来之不易，要懂得保护本人，珍爱本人的生命。六、新时期班主任要学法、懂法、守法随着法律的逐步健全，群众依法维权的意识也逐步加强，迫使我们不得不学法、守法。由于很多老师不学法，不懂法，时常会出现一些触犯法律或违背老师职业道德的行为，这些事例无疑给我们敲响了警钟，作为新时期的班主任，一定要学法、懂法，更要守法。我们要依法治教，一定不能体罚和变相体罚学生，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防备于未然。培训固然是短暂的，可留给我更多的是不断的学习与考虑。现代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要不断的完善本人的专业知识，以饱满的热情，积极投身到班主任工作中去，努力使本人成为一个合格的班主任，成为一个学生喜欢的班主任，一个有魅力的班主任，这样在班主任这项工作中我们才能越走越远，越来越成功。banzhurenpeixun/248807.本文标题：班主任培训体会4篇较旧一篇：小学班主任培训4篇较新一篇：