班主任经历沟通的体会4篇-班主任工作经历.docx

班主任经历沟通的体会4篇-班主任工作经历班主任工作经历>班主任经历沟通的体会4篇班主任经历沟通的体会4篇班主任|分类:班主任工作经历班主任经历沟通的体会第1篇20xx年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情弥漫的班主任工作经历沟通会。在这次经历沟通会上，请两位经历丰富的老班主任给我们介绍了他们本人的经历与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下：首先是罗桂芬教师发言，她先从本级部的班主任教师谈起，称赞他们工作细致认真。从这儿我能够感到罗主任是一个谦虚团结同事，擅长发现别人长处并虚心学习的人，真正体现了孔子讲的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从本人与学生、家长一直保持的一种十分的沟通方式写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能鼓励学生、帮学生树立自信心。为了鼓励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比方学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比拟困难的获得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对本人工作的反思。田茂献教师由于很多事情耽搁了构成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。罗教师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想办法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方法。再者我以为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心感动学生；3、以和谐的气氛凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，本人的师德很重要，由于教师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感遭到班级的暖和和教师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。总之，通过这次班主任经历沟通会议我又学到了不少的知识与道理，两位教师的方法很好也很实用，在今后的工作中，我一定会扬长避短，争取把我的工作开展得更好。班主任经历沟通的体会第2篇今天我们有幸参加观摩了优秀班主任经历沟通，有了很大的收获。那么作为一名班主任，我们究竟要做些什么？如何才能做好班主任？其实情感谢励关键是一个爱字，即热爱学生。亲其师才能信其道，老师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到知足，进而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关心去充实。爱，是一种气力，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感谢励，是做好班主任工作的关键。同时班级管理抓班干部分层管理，对学生积极鼓励，能够实行操行评定；爱心教育，对学生不能过分苛求，多用宽容心态，对待每件事；班主任要多开展各种活动，加强班级凝聚力，让团体更具有吸引力，让学生体现自己价值；做好多方面的慰问工作，处理好学生、家长与学校的关系，争取让所有气力都团结起来，对学生进行良好教育。通过这次培训，本人真的遭到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外。孩子们是一本永远读不完的书，要成为一名优秀班主任，仅靠有心是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人。我以为，教育的技巧及成功;于老师真诚之情，这种情会激发他们前进的自信心，这种情不仅会提高他们的学业水平，还能帮助他们扬起远航的风帆！用本人的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。作为班主任应做到对学校负责，对学生负责，对本人负责。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生通过各种教育形式、组织各种活动使学校学生本人满意。这样才能当好一名成功的班主任。我想本人在今后的班主任工作中一定会不断的反思总结，不断提升本人的能力，使本人迅速成长起来，做一名学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。班主任经历沟通的体会第3篇听了六年班主任的工作经历沟通后，我真的为之感动，原来当班主任有这么大的学问，我从来没当过班主任，以前只知道班主任这个工作不好干，事情过多，但详细怎么不好干，事多哪不是很清楚，听了这几位班主任的沟通后，我有所体会：一、关注与忽视并存。这是宋教师讲的，听到这之后我就不明白，为什么要并存，关注什么？忽视什么？之后，才知道，对于年龄小的学生，表杨的示范作用就是在关注他的好的地方，忽视其错误。我固然没当过班主任，但我当妈妈了，而且孩子如今也正是这个年龄，我这个人性子急，讲话直接，对于本人的孩子也是有什么讲什么，看到什么讲什么，根本没关注与忽视，这回我要先将所学应用到本人的孩子身上，这样孩子也不至于跟我学那样讲话，由于我在孩子身上发现他的很多问题都是跟我学的，讲话语气等等，这回我改，做好孩子的第一个教师。二、工作中的爱、细、严。这是三年级的王教师所讲，在工作中可能有爱，可能有细，可能有严，但爱、细、严这三者兼顾确实是很难，假如这三者都有，那一定是位好教师。在我的工作中，我对学生严多，爱与细少，这样的话，开场学生会怕我，不敢讲、动，可是时间长了，学生就不怕了，不怕之后就管不了学生了，学生不听话了，那就应该像么教师所讲：不能让学生怕，应该让学生敬。三、倾注心血，爱生如子。这是五年级的郭教师讲的，她讲到：前段时间，田静宇的人造耳蜗由于老化完全损坏了，几乎什么都听不见了。他的妈妈联络好了北京一家医院，决定重新为他再做一次耳蜗植入。小小的他，不止一次念叨，妈妈，我不想做，妈妈，手术不成功我怎么办？，我以后还能再听见你们讲话吗？从他的这些话语中，我感遭到他此时是多么的恐惧、失落，多么的无助、害怕。害怕本人从此失去珍贵的有声世界！听到这儿，我的心为之一颤：作为教师的我，能为孩子做些什么？如何让它有自信心、有气力、英勇地走向手术台，不再茫然，害怕、无助！于是，我把田静宇的近况告知了全班同学，并向全班学生发出建议帮帮我的同学，大家献计献策，一致以为：为伙伴打气，奉献爱心！于是我带头给田静宇捐助了100元钱，于是学生们也都纷纷拿出了本人的零用钱，奉献爱心，我们师生共捐助661元钱，为他巨额的医药费增添一份微薄之力，并为田静宇写下了祝福、鼓励的话语，让他带在身边。告诉他：教师、同学、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在为你祷告祝福！在他临行之前，我特意去家中看望了他，给他带去了心爱的礼物，带去了我的希望、鼓励与祝福，孩子既高兴又沉默。当我要离开时田静宇默默地低下了头，跟我讲：教师，下学期你还要我吗？要，教师等着你回来。等着你清楚地听我讲课，考个好成绩。；讲到：为刘一铭同学擦吐的东西，连他妈妈都不管时，我的眼睛湿了，眼泪在打转转。我当时脑海中就呈现了田静宇那渴望的神情，刘一铭那感动的目光，是呀，教师要是都能作到这样，孩子还会与我们不亲吗？还会不听我们的话吗？他们也有爱，有负出就会有收获。班主任经历沟通的体会第4篇班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、施行者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯怎样，与班主任有很大关系。因而我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。如今借这次时机谈谈本人的点滴体会：1、用爱感化学生。没有爱就没有教育在平常的教育经过中，我要求本人以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。比方班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生本人十分自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的屡次开导，鼓励，他坚定了自信心，思想、学习状态都比拟稳定了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求本人做到不以家庭出身高低、智力好坏订婚疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话机会，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因而规范学生的行为，首先规范本人的行为，在工作中要求学生做到的，本人首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生讲，我最关心你们的是三个方面，一、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二、是操行端正，俗话讲，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三、是学习要认真，我让学生讲讲本人的父母是怎样关心本人成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。我还坚持每周三天的读报或者读经典故事的制度,丰富学生的知识,告诉学生做人的道理。3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦构成制度就要严格执行。执行时要严，十分是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作经过中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只要这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们本人作出的规定，即便犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中构成。4、精细与务实的班级管理。班主任必须擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而冗杂。规范的班级管理是良好班风构成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。第二、明确班级建设目的。我把培养学生的公民意识，民主介入和自己管理能力，改革、创新作为班级建设的目的。第三、根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，构成了浓厚的学习气氛。5、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，平等对待科任老师。班主任是一个班的主心骨，核心气力，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课老师的一句简单的评价，会影响学生对任课老师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对老师不负责任的评价。班主任要主动发现和化解学生与任课老师的矛盾纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任本人要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有持久性。十分要让学生平等对待每一位科任老师，不因本人的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损本人的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个班级中，能够讲班与班之间由于学生的原因此有着千丝万缕的联络，因而，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。banzhurengongzuojingyan/250591.本文标题：班主任经历沟通的体会4篇较旧一篇：优秀班主任工作经历沟通4篇较新一篇：