班长怎样管理班级纪律4篇-班级管理.docx

班长怎样管理班级纪律4篇-班级管理班级管理>班长怎样管理班级纪律4篇班长怎样管理班级纪律4篇班主任|分类:班级管理班长怎样管理班级纪律第1篇1.注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。固然，你并不需要和他们成为好友。利用课前课后的时间，多和学生沟通，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的老师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆爱克兰特(JaimeEscalante)一电影（为人师表）在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即便你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你能否胜任。这种试探表现为各种违背纪律的行为(讲悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反响但不要反响过度。3.正面陈述你的纪律和要求有的老师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜想你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，固然学生很难超出你的要求，但一般也不会违背你的标准。4.规则并不是越多越好，关键在执行你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。5.保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。假如和学生有不同的意见尽可能私下里沟通。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。6.让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触，能够制止大约80潜在的违背纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在45个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数教师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。7.避免背对你的学生有的研究者提到，教师的脑后也要长，一双眼睛总是能知道教室正在发生的事情。避免背对你的学生，例如，当介入小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有效的教师似乎有特殊的第六感觉能够随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。8.采取管理措施时坚持逐步升级的原则当最初的策略不起作用时，可采取更强有力的措施；假如更强有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。当然，这并不意味着你能够最终抄起棒球棒。假如你确实有一点情绪失控选择较小的工具。视线接触能够看做是低水平对峙，假如学生不改正他(她)的行为这时需要采取进一步的措施，能够走近他(她)，站在他(她)的课桌旁边。这样做不会导致其他同学受影响，进而保持教学经过的连续性。9.借用沉默的气力与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是气力，学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做能够使你保持安静冷静僻静，并给学生留出时间反省并意识到本人的错误。假如感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。避免大声怒斥或者侮辱学生，这样做只会导致学生憎恶你，使其他学生产生对违背纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。10.不要反响过度当你在全班学生面前失去镇静的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键导致你失控的行为，要学会控制本人的行为。记住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不适宜罢了。当然，假如一个学生的不良行为有可能伤害到别人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。11.有选择地做出反响学会忽略一些稍微的违背纪律的行为尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。稍微的问题以及当时不能确定怎样处理的问题，能够稍后处理，这也为你博得时间，考虑更好的解决方式。12.通过调座位来解决纪律问题假如班上有几个学生坐在一起并经常串通起来毁坏纪律，重新安排座位，并把违背纪律者分开。你能够做得很巧妙而没有暴露你的真实意图。例如，用报数的方法给学生重新分组，把违背纪律者分在不同的组里，然后安排不同的组坐在教室不同的区域，进而把费事制造者相互远远分开。13.避免与学生在全班同学面前争论假如与学生有不同的意见能够提议私下讨论公开的争论不会有胜利者。14.不要大声吼叫确实，有些研究表明：从长远来看，大声怒斥学生弊大于利。避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制。你的语气和非语言信息应保持一致。假如你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能以为你并不是认真的。15.当谈及学生的不良行为时，就事论事错误行为是不能接受的，但不要因而而否认学生。严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。16.正确理解学校的行为管理规范包括：严重的违规行为(如打架、药物滥用、酗酒、逃学等)应采取什么管理措施?执行管理办法时应遵循哪些程序?有无必要采取停学或留校观察的处分?假如需要怎样施行?学生家长对学生的不良行为负有哪些责任?17.在学年初细化班级日常事物的管理程序例如：出勤规定、补交作业的程序，分发和采集学惯用品，去洗手间、中饭的管理等。18.不要给学生贴标签要帮助他们认识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中汲取教训。19.不要由于某个学生的不良行为而惩罚全班学生无辜的学生将遭到不公正的待遇。这样做只能导致全班学生(可能还包括学生家长)站在你的对立面。20.在学生表现好时积极鼓励学生的不良行为往往是为了寻求别人的关注与赏识。给学生提供时机，使他们能够通过适宜的行为表现而获得关注。21.准备一些弹性的作业活动例如，小组的头脑风暴、字谜、温习游戏等，当发生突发事件时(如幻灯灯泡爆炸、客人来访、有学生生病、有的学生提早完成作业或考试等)，让学生做这些作业。22.不要轻易带学生去校长室或把家长找到学校假如你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题。这样做的结果表明只能招致更严重、更频繁的不良行为。班长怎样管理班级纪律第2篇1.拥有很强的沟通技巧。我个人以为，一个好的沟通技巧对于管理班级来讲特别重要。例如，她就讲话圆润、诙谐又不啰嗦乏味，这有助于拉近同学之间的关系。还需要适当的聆听和发言，不讲一些不合时宜或戳人家伤口的话，港真，她真的太懂得在什么场合讲什么样的话了，导致所有人对她有一定的距离感，但是又觉得她倍儿亲切友好。2.冷静、顾大局、乐于助人。我发现一个非常有意思的现象，那就是所有人在碰到窘境优柔寡断，但又不能与父母教师沟通获取帮助的时候，往往寻求她的帮助，包括我也是如此。最重要的是，她了解了对方的窘境后会很认真的考虑并且给出很棒的解决方法，而且思虑得比拟周全啊，还喜欢把责任往本人身上揽，敢于吃亏，利益损害往往是她多，反而碰到费事的那个人没啥损失。譬如我在小学的时候，讲话不当跟别人结了梁子，然后作业就被偷了，发现后马上找她帮助，她二话不讲直接答应，挑了几个人问问，才一个大课间的功夫她就把小偷给我找出来了，还告诉我别声张，她引开偷我本子的那个人，让我拿回来就行了。后来去那人抽屉一翻，真的有我的作业.我当时愤怒值爆满，嚷嚷着要告教师，她就耐心的劝我别告诉教师，作业得了就能够了。我不知道咋地就真的没告诉教师了，当时我可是个不折不扣的暴脾气啊。后来这事不了了之了，偷我作业的人还哭了不知道是愧疚、难堪还是咋地，后来关系也还行，还一起结伴回过家。要是我当时真告诉教师了，估计这朋友也就没得做了。还有很屡次，班里的惹事大王事情暴露，教师来算账。她基本不会把人家供出来，都把责任往本人身上揽。这样的事情数不胜数，我就不太多举例子了。3.让班里的人对你有一定的距离感，让教师信任你。上面讲了很多人对她信任，并且乐于和她交往，但还是对她有一定距离感的。但由于我跟她啥都做了?，所以没有这个体验，不太好叙述，只是了解到有这么一个情况罢了，所以重点讲教师的信任。我们班班主任很少管班里的事，属于那种贼懒的人，连考试了时间都不讲一下的那种。基本这些事都是她跟班长来做而且教师相当信任她俩，言语间也是充满认可的。首先肯定要保证完成教师交代的任务，但假如是一些比拟容易得罪人的事，还要注意协调与同学之间的关系。为班级奉献得多了，自然同学心里明白，教师就会知道啦。拿我们班的事情来详细举例的话，我们班是积分制的，以六人为一小组，以课堂的表现来决定扫地的是哪些组，每周就需要统计分数、公布分数，自打我进入我们班，每周以来都是她来公布分数，教师从来没有管过，但这个制度进行的还是非常成功。班长怎样管理班级纪律第3篇1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力.2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作.3、学习成绩优秀,至少在中等偏上.4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人际关系.5、不能包庇好朋友,公正严明.6、要有管理能力,采用适当的方式管理同学与班级.7、要搞好师生关系,使同学们与教师关系密切,有助于教师与班干部的管理.8、要严以律己,宽以待人,要使用正当方式管理同学.5、要有恒心,做事要坚持下去,不能半途而废.6、提醒班干部做本人要做的事,要有责任心,对同学负责,对本人负责.7、不要拿出班长的架子,要虚心接受同学与教师的意见.8、在各个方面关心同学,关心集体.维护同学与班级体的利益与教师的威信.9、要及早发现问题,本人能够解决的本人解决,本人不能解决的,早日让班主任解决.10、注意发现班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要注意发现班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然.11、要经常观察分析班内的情况,处理好师生之间、学生之间的关系,调整好同学们学与玩的情绪,安排好班里轻重缓急的事务.12、把握班级动态,在班级中起领头羊的作用；争取做到每23周召开班委例会,协调指导班委工作.13、做学期计划、总结等,及时发现班风中的问题并向教师汇报,考虑并向教师提出有关班级发展的建议.14、带领完成学校布置的各项工作,在教师不在的情况下处理突发事件.15、为了确保班内各项工作的落实,班长要心中有计划,多在关键时刻提醒大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做.16、协助体委做好两操,负责查看要求的落实.17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动必须有一定的安全和其他方面的保证.班长怎样管理班级纪律第4篇1、不要过分专权，每个同学都会有本人的想法，多听听同学的讲法想法，正确地加以引用，错的要用温和的口气指出，决不可有居高临下的表现，这会让同学们腻烦。2、面对教师，尽量大胆些，有什么想法就讲，即便错误教师也不会怪你。3、在为同学分配工作时，决不能特殊化，统一去做自然同学没什么异议。若有个别同学不愿去做，你可以以先和他聊聊交朋友，然后去发动他。4、要有耐心，班长比别人要付出更多的时间。绝对是一种锻炼，班中的事物与本人的学习都要顾，做好心理准备。banzhurenbanjiguanli/271621.本文标题：班长怎样管理班级纪律4篇较旧一篇：班级自主管理心得体会4篇较新一篇：