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班主任基本功面试教育故事演讲4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿>班主任基本功面试教育故事演讲4篇班主任基本功面试教育故事演讲4篇班主任|分类:班主任演讲稿班主任基本功面试教育故事演讲第1篇我多么希望我是一名教龄缺乏5年的青年老师，那样我就能够名正言顺地参加本次活动，可我已经是教龄满15年，快要奔四十的人了。今天在这里我很荣幸成为特邀嘉宾，不免有些冲动，长这么大还是第一次受此殊荣，那我就只能在各位同行面前班门弄斧了。今天我与大家沟通的是：我在教学中的旁门佐道熟悉我的人都知道我并不是一位专业的数学老师，我的专业是计算机，九四年刚参加工作时曾在高区毕家疃小学教了一年小学四年级的数学，xx年调入高区一中，一直任教计算机，记得从97年开场我校被设立为山东省专业技术人员计算机初级考试高区培训点，当时任教的只要我与张灵玲教师，我们平常给初一的学生上课，周六周日以及寒暑假给成人培训，那段日子真是很繁忙，由于我们工作非常耐心，每期学员的及格率均在全市名列前茅，我校也因而被评为全市优秀培训点之一，在座的教师中就有曾经与我们一起学过dos和fox的教师，如今回想那一段带有时代特点的教学还是蛮有情趣的。XX年由于本人响应国家优生优育的号召，最好离开机房，(要是如今就不用，防辐射产品很多，所以如今教计算机的女孩不用恐慌)，当时李校长比拟照顾我，让我教初逐一个班的数学，可是一年过去了，孩子没有生出来，就又来一年，自此就与数学结下了不结之缘，直到今天我的儿子八岁了，我已教了九年数学了，在十五的教学生涯中教数学的时间远比教计算机要长，但我一直都以为我还不能称为一名专业的数学老师，我的专业功底还不够精湛，之所以能获得较好的教学成绩，关键是由于我参加了我们高区一中数学组这个强大的团队，在这个大家庭里有着众人热情的帮助，一有空儿就去听课，一有时间就琢磨教材和习题。在别人看来已不是问题的知识，我却要一遍又一遍在脑中重复，经常是一个问题我会请教好几位教师，以钻研不同的教法和解法。当时数学组的郭郭教师、如今的于校长、谷主任、李秀清教师、李梅教师、徐继红教师都是我刚出道时的领路人，所有的教师都没拿我当外人，全都毫无保留地倾其所有。在这里我真诚地讲一声谢谢大家了。就这样课前我有了充足的准备，另外我还要求本人每节课都要带着饱满的热情，积极的心态，祥和的微笑踏上讲台，可能是我比拟擅于调动学生，有时候没有按常规教学，喜欢走点旁门佐道，这样反倒使我的课堂充满生机。能够这样与学生拉近距离1、将学生的流行语言应用于课堂。例如学生们常讲的帅呆了，酷毙了，几乎无法比喻了、又如人见人爱，花见花开、还有我心如铁，坚不可催等这些都是我在课堂上的常用语，无论是进步了还是落后了，都能够送他一句，既搞笑又有一定的鼓励作用。2、适当的脑筋急转弯是数学课前的热身。大家知道人在思维活跃时学习效率会提高，数学课其实就是思维的体操课，在任低年级数学课上，课前的热身我经常要安排一两道脑筋急转弯，如什么越洗越脏，什么打碎了会自动变好，什么茶不能喝，什么山不能爬等等，课前将每位孩子的积极性充分调动起来，让他们的思维处于兴奋状态，而后再讲新课，效果挺好。这正如磨刀不误砍柴功一样。但对初四的孩子不管用。记得一次课前热身做过了火，导致正课没进行完，两道例题只讲了一道，怎么办?我以为不讲的话作业肯定做不好，于是我成心很悲戚地讲：我们今天可吃了一个大亏，今晚的数学作业肯定做不好了，我可没法交待了。同学们异口同声地讲没问题。果不食言，他们第二天的作业相当出色，从那开场我愈加坚信学生的潜力是无限的。3、呼其小名或雅号，要比直呼其名效果好。对初四学生我在课堂上很少直呼其名，取而代之的是什么阿江、小庞阿泉小付张张等等，学生很乐于接受，由于这比拟接近港台明星的称谓，用学生的话来讲就是港味十足。4、唱还是比讲要好。有时候就几句流行歌曲，会催人向上。面对初四学生课业负担重的现象，我根据（北京欢迎你）这首歌改写了几句歌词唱给他们听迎接每一天挑战，带来新的起点，我们大家一起面对，谁都不用害怕再比方对做出难题的学生，我会顺口唱出是谁在唱歌，暖和了寂寞，你也拥有，我也拥有，大家一起拍手。有时成心唱走调，学生一定会乐歪了，你也就放下了师道尊严的架子了，实践证实学生乐于接受这样的表扬。5、作业上适当的评价有事半功倍的效果。我在教数学以来一直坚持不定期地给学生作业上写评语的作法，评语不用很长，但要有情趣，如对于作业优秀的学生适时地写上一句你的作业让教师很养眼。你是我们的楷模，你是我们的偶像，你是我们前进的方向。等，对于能做好而没有认真去做的学生的作业能够写上一句教师知道你很忙，由于你正准备化蛹为蝶啊。对于学习不努力的学生的作业我就写一句你看到彩虹了吗?我可没看见你经历风雨啊!等我在某一段时间内专门给某几个学生写评语，一个星期我准能发现这几位学生的变化。等他们的作业走上正轨后，我再去重点关注另外几位。对于学生的作业我一直采用星级管理体制，每日均张榜公布，习惯成自然，偶然哪天没做统计，总有学生会追着问。如今看来这种方式还是比拟合适我的教学。魅力是高效愉悦课堂的内驱力1、醉翁之意不在酒初四刚学（圆）时，黑板上总是会出现大大小小很多圆：歪着头的、扁着脸的、挤在一起互相掺和的这些奇形怪状的圆总是能带给学生几许愉悦，却影响着教学的效率。由于学生在黑板上用圆规不得法，要想画一个标准的圆，学生只得固定绳子一端,另一端系住粉笔完成。画圆的速度不仅会大打折扣，课间还会显得很仓促，课堂效果也不尽如人意。于是，我决定在课下苦练徒手画圆的技术(这是跟美娜教师、于红教师、韩燕教师学来的)以张开的小手指尖为圆心，旋转手腕一周。俗话讲得好：星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。经过反复练习，终于我能将这绝技展如今黑板上。那堂课上，当我画完第一个圆时，讲台下同学们发出了啧啧的赞叹声，有学生还讲教师真有才!那一节课效果竟然是出奇的好。课间我喜欢与学生拉家常，讲些与学习无关的事情，我想只要用心灵去关注学生的情感世界、兴趣喜好、身体健康、课余生活、经历体验、家庭等，才能让学生感遭到随风潜入夜，润物细无声的关心。学生自然就会感谢你、喜欢你，进而爱屋及乌而喜欢数学这门课程。2、让学生走上讲台发扬团队精神使我的班主任工作有声有色 (以今年毕业的这批学生为例，这是我带的时间最长的一届学生，当时初三时我曾担任六班班主任。)班主任工作有点像搅拌机，要把不同性格特点的孩子融洽在一起，让他心往一处想，劲往一处使，那么首先你要有本人的治班理念，而我的理念就是团结竞争拼搏进取。如今一家两代四口人，爸爸妈妈，爷爷奶奶或是姥姥姥爷，有时齐上阵都管不好一个孩子，要是让我一对一来带，也未必能好到哪去。但是，我带五十多个学生，就能够管理得很好。靠的是什么：我的秘决就是团队精神。当然这种团队精神，是以发挥学生自主性为基础，以尊重学生个性为前提的。当你把一个学生放到团队中，他就会被一个具有良好风貌的团队带动起来。我所带班级一直采用排竞争机制，即全班学生被分为四大排，每一排有两名排长负责，我称这八位同学为班内的八大金刚，由于班内一切活动均采用排加减分的方式，操纵者为每排的排长，当然金刚们接受同学们的监督，做到公证无私，秉公执法，而班长只须每周一小结一月一大结，一月内有两次为冠军的排即可获得奖励。奖励能够是一份学生自制的喜报等，这种方式让学习好的同学意识到光是本人学好还不行，必须带动督导后面的同学赶上来，当然后面的同学为了避免拖大家的后腿，也都在不停地努力。这种竟争机制的设立，无疑让同学们觉察团队精神的重要作用。排长们每周都会召开一次排会，总结经历教训，从各个方面及时表扬排内有进步的同学，让每个同学明确本人的优势在哪儿?让每个学生都感觉本人是排内的一块金子;每周五的晚点是同学们最兴奋的时刻，除了能看到胜利者脸上的微笑外，我还时不时会看到与冠军失之交臂的同学流下的泪水;而每周一早上一个新起点时就能听见某排的同学这周我们要拿冠军的呼声;每每听到这些，我真为本人采取了这一举措而欣喜，也为孩子们那份固执拼搏，不抛弃，不放弃的精神而感动。家校通，为我的班级管理锦上添花在教育学生经过中，我还充分地调动家长的积极性。众所周知，学校教育只要与家庭教育严密结合在一起，才能更具魅力。福生网通家校通为我与家长沟通建立了良好的平台，几乎天天我都要通过家校通与全班同学家长联络，或是为班上某某同学的进步而提出表扬，或是为某一天的学科测验没考好而分析存在的问题，或是为明天要降温而提醒家长一下，或是为历史、生物而布置一下抽背任务家校通固然是免费的，但家长们都讲就是花钱，也愿意，要是哪天没有收到家校通，他们总觉得少点什么，甚至他们评价家校通就是家里的指挥棒!天天发家校通，对我来讲是举手之劳，但在长期坚持的经过中，谁能意识到这件平凡的小事中却蕴含着宏大的气力，由于及时把握孩子的学习进度和在校情况，孩子们天天都会得到来自家长贴心地适时地关心和指导，教室里处处荡漾着学习的热情;正是这种双赢教育，使得我班无论各科学习成绩或班级管理的各方面都很出色。总而言之，榕树是由于扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。我正是由于生长在高区一中这片教育的乐土上，才让我对教育教学充满无限激情。感谢学校领导给我提供了一次展示自己的时机，其实我所做的在座的各位教师也都做到了，只是大家比拟谦虚，我比拟擅长总结罢了，希望我能起到抛砖引玉的作用，让更多的优秀人才走上台来，与我们一起共享成功经历。建议领导设立奖项，相信重金之下必有更多的金点子。我的沟通到此完毕，谢谢大家。班主任基本功面试教育故事演讲第2篇到XX年，我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20年间，我和学生之间的故事天天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对老师职业内涵的理解、帮助我在老师岗位上成熟、成长起来。讲来也奇怪，记忆最深入的，却是离如今时间最远的，刚踏上工作岗位第一年发惹事情。18岁那年，我踏上了工作岗位。由于本人看上去也像个大孩子，很担忧班级里的学生不服本人，当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出一幅很严肃的面孔，在课堂上，一本正经，而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误，还免不了的批评几句。开场我还沾沾自喜，由于课堂纪律十分好，学生看到我也很恭敬。可是一段时间后，我开场觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的情况，我开场着急了。我试图要改变这种状况，可是总是不得要领。一天，正好轮到我在新老师培训组内开课，没想到这节课上学生发言非常积极，思维也很活跃，我还没有来得及细想，第二天，这个班级的班主任找到我，讲你知道吗，同学们讲，你昨天上课的时候，心情十分好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好教育故事演讲稿2016演讲稿。他们还讲，你笑得时候真好看。听了这番话，我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到教师一直严肃的表情，经常被教师指出错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。教师的情绪会感染学生的情绪，上课时教师的一个微笑，一个肯定对孩子来讲是多么重要，这是鼓舞孩子发奋向上的强大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。谢谢我的孩子们为我指点迷津，使我纠正了教学中第一个错误的观点。从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时间后，我的课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近了，下课后，经常有学生会主动地跟我沟通，有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比拟难的数学题目的，也有跟我讲讲班级里的一些情况的。由此，产生了下面一个小故事。一天，一个女生很神秘的对我讲：高教师，你知道吗，我们班好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道90年时候，物质不像如今这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很不容易的。后来经过我的了解，才知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长，跑遍了上海的很多小礼品市场后，才买到的。这固然是一件小事，但是，对我的触动却很大。以前一直听我的教师、比我年长的同事讲作为教师一定要注意本人的言行，要言传身教，通过这件事后，我有了亲身的体会。在孩子们的眼中，教师的一切都是美妙的，学生们固然小，但他们确是用心在观察着教师，他们不仅会从教师那儿学到知识，还会学到教师的种种特点。有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文教师。我想这是学生们潜意识里模拟的结果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为教师的言传身教的重要性。班主任基本功面试教育故事演讲第3篇尊敬的评委教师、现场的同行们：大家好！其实，自己教育能力并不抽象，他时时刻刻浸透到我们天天的教育故事中。在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多引是培养学生自己修正、自己教育能力的最佳途径。小孩子们只是经历少，他们对教师生硬无感情色彩的教育语言反响最迟钝。记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的讲。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先清扫卫生。我绷着脸讲，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你讲这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是教师的里的小助手吗？之后，我反思过，假如那日我换种口气，换终于回家与孩子沟通的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为假如缺乏引导或引导不力他会不断反复。又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：教师的得力的小助手，真负责任，如今同学们还没来齐先帮着清扫教室吧。只见小男孩很愿意的放下手中的活，去从事着本人新领导的任务。渐渐的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少讲：不要什么什么，并不能什么什么要捉住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，老师的语言导向很重要，告知小孩子们应该如何做，先干什么后干什么条理明晰的告知他们。渐渐的学生挥拳和本人的做法不断修正本人的行为，接受反响内化在最后的行动中。自行自控，那么自己教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。班主任基本功面试教育故事演讲第4篇尊敬的各位教师：大家好，今天我演讲的题目是（我班的后进生们），百度百科这样定义后进生，后进生就是所谓的双差生即道德及学业均差的学生，在百度一下你会发现，伴随后进生的往往有两个字转化。在大学的时候我觉得这种转化，是神圣的，令人神往的，也是体现老师本身价值的重要部分，那时候信奉着，教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人寻找完美的经过，那时候设想，转化后进生多有成就感的讲事情埃进入工作岗位后，还真就碰到了后进生，几番交战后，我开场信奉网上流行的一句话，教育就是一个痛苦的人带领一群痛苦的人互相折磨的经过。为了更有效的折磨我的学生尤其是后进生我开场研读班主任兵法，研读各种惩罚策略，研读各类书籍，也在实践中好好的运用，但是结果是折磨的身心憔悴。我读到孟子的行有不得皆反求诸己，于是反思本人的大棒政策，觉得果然应该，跟奥巴马学习，我们需要改变。我也学的美国胡萝卜加大-炮的政策，而且如今教育业倡导，让爱暖和每一个学生的心灵，于是我开场本人的怀柔政策，我耐心辅导，哪怕一个字母我的都能辅导N遍，记得我又开场辅导了，是辅导EFG，当时非常耐心的，温顺的让他们读，感觉效果不错，第二天，我想看看本人的成果，于是把他们叫到办公室开场想询问，我指着F问道这个怎么读，他们竟然无一人作答，我开场感到绝望，这么简单，教这么长时间，就这个反响啊，于是我不禁收往桌上一拍，开场我的大-炮，虽未动武，但是学生的泪珠已经是，大珠小珠落玉盘了，我当时竟然为了他们的眼泪而感到开心，如今想想本人当时也真够冷酷的。他们不会数落一顿后，给他们出去了，后来无意间就得知，我们班这几位同学的家庭我当时的心情真的难以形容，他们在家里得到的爱就那么少，本来还指望能在学校里得到教师的宽大的无私的爱，我又给了我他们什么，天天想着很么胡萝卜加大-炮，想什么兵法去折磨他们，我忽然发现自在这些单纯的孩子面前，是那么的经不起考验。我又开场反思，为什么本人天天跟无头苍蝇似的教育本人的孩子，我觉得是本人对教育的目的缺乏认识，那么教育的目的到底是什么，就是让孩子们会如今进行时，过去完成时。我想在座的我们每个人让我们讲出这些问题的答案都有困难吧。教育到底为了什么，我们要溯源，找到源头，于是我找到了孔子，翻阅论语，会发现论语出现最多的字是君子，是仁。我不禁感觉本人目光短浅，本人根本就没有长远的教育目光。又想到了另外一位著名的教育家，加德纳，加德纳出名于世的多元智力理论，多元智力理论以为，人的智力是多元的，基本可分为9元，即语言，空间，运动。但是这就中智力不是平均的分配在人的头脑中的，而是有差异的，每个人都有几个智力水平偏高的，同样的也有智力水平偏低的，哪怕是爱因斯坦他也有低智力的方面。我下过乡这确实告诉我们每个学生都能成才，但是成的才的种类是不一样的，我又何必整天在那跟学生低元的智力较劲呢，我应该的更多的发现他们搞的方面，用他们高的方面引导低的方面，或者引动他们往更高的方面发展。想到这我不禁心情豁然，心里也非常的舒畅，在面对这些学生的时候，我才发现，只要这时候我才真正把他们当做一个人来看，以前本人看到的都只是学习能力，他们又哪是人呢，明明就是教师的玩偶，本人想到这不禁冷汗。于是我更能体会如今教育的要以人为本，这个人必须是完好的人，在平常的教学中我们把本人把学生都当做完好的人来看，他尽力，我尽力，引导他们走向完美，这样的话，教育怎么可能不是，一个不完美的人两者一群不完美的人追寻完美的经过?这就是我工作一年来的感悟，谢谢大家。banzhurenyanjianggao/269732.本文标题：班主任基本功面试教育故事演讲4篇较旧一篇：小学班主任论坛演讲稿4篇较新一篇：