虫儿飞的教案11篇.docx

虫儿飞的教案11篇（虫儿飞的教案11篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！虫儿飞的教案第1篇作为一位不辞辛劳的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家采集的幼儿园托班语言教案：毛毛虫的故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反响。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动（毛毛虫的故事）就是活动之一。我们试图通过一个生动的，帮助小班幼儿感悟毛毛虫蜕变成蝴蝶的经过，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的经过中，充分理解故事，体验介入文学活动的快乐。活动目的：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学讲量词：个、支、片；学讲短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景，纱巾一条。2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的.图片，了解一些简单的知识。3、录音机、音乐磁带。4、自制故事图书。活动经过：一、律动“毛毛虫热身操，激发兴趣。师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操。二、游戏“毛毛虫的故事，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。老师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片。1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿随教师一起爬到“苹果园，将一个苹果摘下贴在本人的肚子上，一边做一边讲：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。幼儿随教师一起爬到“香蕉园，将二支香蕉摘下贴在本人的肚子上，一边做一边讲：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。幼儿随教师一起爬到“小树林，将三片摘下贴在本人的肚子上，一边做一边讲：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。三、结合游戏经历，大胆讲述故事。1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？引导幼儿自由地进行沟通。请个别幼儿在集体面前进行讲述。2、出示自制的图书师：“姐姐编了一个故事，名字就叫（毛毛虫的故事），宝宝们想不想听呀？引导幼儿边看图字画面边完好地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？3、师、幼一起完好地讲述故事。四、模拟毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！幼儿本人将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。虫儿飞的教案第2篇活动目的：1、幼儿乐于学习歌谣（虫儿飞），感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点：活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备：1、经历准备：幼儿已把握4|4拍的节拍型。2、材料准备：挂图（虫儿飞）、音乐CD、节拍卡。活动经过：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲（亲爱的回声）幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模拟虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节拍型优美、舒缓的节拍特点。三、情境感应1、出示节拍型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。2、老师出示挂图，引导幼儿讲出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节拍。老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；第二遍幼儿与老师一起指划。2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式老师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。教学反思：随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计（虫儿飞）这一活动时，为了更好地激发孩子介入活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，加强身体的灵敏性，发展动作的协调性。小百科：广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。虫儿飞的教案第3篇活动目的：1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。2、愿意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。3、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：装饰翅膀用的.各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。剪刀、双面胶、胶水等。活动经过：一、会飞舞的昆虫翅膀。你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是如何的?你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飞舞。二、制作翅膀。讨论：翅膀能够用什么材料做?幼儿能够单独制作，可以与同伴起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。如何把翅膀装饰得更美丽?我长出翅膀了。介绍本人制作的翅膀，请幼儿互相猜猜这是什么昆虫。请幼儿想办法如何使翅膀固定在身上。在老师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞，边翩翩起舞，并模拟昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。教学反思：幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经历、构成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，老师应设法让更多的孩子介入回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或共享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐步理解科学结论必须建立在事实之上，进而构成正确的科学探究态度。小百科：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲均泛称昆虫。虫儿飞的教案第4篇【活动目的】：1.欣赏故事，感悟毛毛虫变化的经过;2.根据画面信息，猜测故事情节的发展并愿意表达。3.在观察、猜想、表演的经过中体验活动的乐趣。4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。5.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。【活动准备】：白板课件【活动经过】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。-聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜想，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息，观察、猜想并大胆表达本人的想法。1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。-聚光灯聚在卵上。师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随教师一起讲一讲。-讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?-遮屏，孩子大胆猜想毛毛虫吃了几个食物。-聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。-孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。-出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给本人造了一间小房子，叫做茧。师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。-听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。虫儿飞的教案第5篇活动目的1、学习半蹲走，发展下肢气力和动作的协调性、平衡性。2、培养协作意识，加强注意力和模拟能力。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴配合协调一致地走。活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动经过一、准备活动：听音乐模拟小动物走，充分活动身体1幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。师：小朋友平常最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模拟本人喜欢的小动物走路。2幼儿在原地模拟各种小动物走路。二、模拟毛毛虫走路，练习半蹲走1师：看到你们模拟这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模拟我走路的样子呢？出示毛毛虫头饰你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2老师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，老师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4尝试两人配合走，老师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌附后节拍走。5解决难点。1师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢？一节一节的我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢？小朋友一定要注意安全，而且要像刚刚那样步伐一致地走。2幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到老师身边。6毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。三、游戏“纱巾不见了老师交代游戏规则：刚刚，我们的.毛毛虫配合得真好，如今教师要奖励你们玩“纱巾不见了的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到本人身体的任何部位，尽量不被教师找到。幼儿藏好后，老师寻找，让幼儿得到适当的休息。四、游戏“毛毛虫与纱巾1、师：纱巾还能够怎么玩呢？谁来试试？2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、分享游戏“快乐的蝴蝶1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整洁。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导DD模拟DD示范DD体验DD合作DD共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。活动中，浸透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开场游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目的。虫儿飞的教案第6篇【活动目的】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】每组两盒水粉颜料内放棉花、抹布、白纸、范画一幅。【活动经过】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？出示毛毛虫挂图，请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学惯用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画，老师巡回。1、小朋友能够用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫可以以多画几条。2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿互相评价。2、老师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。虫儿飞的教案第7篇教学目的：1、学会“鸟“儿“飞“鱼“虫5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提。2、激发学生喜欢小动物的感情，爱护小动物。课时安排：2课时第一课时教学目的：学会“鸟“儿“飞3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。教学经过：一、温习检查。1、韵母o、ou、on、er，整体认读音节yu。2、熟字“乌“田“云等。3、笔画乚、乙、横撇、提。二、看图讲话。指导学生从上到下有顺序地看图讲话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。三、拼拼读读。1、拼音重点读准nio和chón。2、看看哪几个字跟学过的什么字相近，能够怎么记。3、本人书空试写。四、字词教学。鸟：跟哪个字相近？乌仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一“点是鸟的'眼睛。乌鸦由于羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点就看不见了。你还知道哪些鸟？喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰给学生看各种乌的图片。儿：“儿也是“儿子的“儿。组词，如“乌儿“花儿“小孩儿等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做“飞的动作。还有什么会飞？靖蜒、蝴蝶、飞机五、书写指导。六、温习稳固。生字认读卡片。第二课时教学目的：1、学会“鱼“虫3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提。2、激发学生喜欢小动物的感情，爱护小动物。教学经过：一、温习检查。认读生字卡片。二、字词教学。鱼：由三部分组成。上部是撇、横撇，中间是“田，下部是横。你知道哪些鱼？金鱼、带鱼、黄鱼、卿鱼给学生看各种鱼的图片。虫：注意读准字音。你知道哪些虫？虫分为益虫和害虫。益虫对人们有好处，像蜜蜂。害虫对人们有害处，像蚊子、苍蝇，我们要消灭它们。三、书写指导。四、温习稳固。1、卡片认读生字。2、抄写生字。虫儿飞的教案第8篇优质课活动目的：1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。2、学习6的构成，区别5、6两数之间多1少1的关系。3、幼儿乐于介入活动，感受游戏在学习经过中带来的.乐趣。活动准备：黑板夹子若干自制教具蝴蝶蜜蜂花数字卡片幼儿人手一份操作纸活动经过：一、开场部分带领幼儿做小律动二、比赛夹夹子游戏1、出示教具花夹子数字卡片小朋友看这是什么呀？花教师还准备了小夹子数字卡片。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。2、出示小鼓，老师讲明游戏规则，当鼓声响起开场，鼓声一停小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。1第一轮游戏请小朋友夹夹子，夹完数一数本人一共夹了几个.2)第二轮老师讲明第二轮游戏要求这次用数字卡片来告诉教师夹了几个。3第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。4第四轮夹比5少1个的夹子。老师小结三、听力比赛1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了老师拍手6下；请小朋友也用拍手的方式来告诉教师你听到了几声？62、继续听，教师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉教师你听到了几声？6老师出示数字6小结：但凡像刚刚教师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示；请小朋友也用本人的方式来表现一下数字6，请幼儿表演四、出示黑板花请幼儿点数1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？5朵那我想让它变成6朵怎么办？加上1朵刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来讲5添上1是6.2、拿下来1朵剩几朵了？5朵我们一起来讲6去掉1是5五、利用教具蜜蜂蝴蝶来做游戏幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了很多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。听教师指挥：1请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。2请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，如今请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。六。、结束部分今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里跟客人教师再见吧！虫儿飞的教案第9篇活动目的：1、幼儿乐于学习歌谣（虫儿飞），感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点：活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备：1、经历准备：幼儿已把握4|4拍的节拍型。2、材料准备：挂图（虫儿飞）、音乐CD、节拍卡。活动经过：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲（亲爱的回声）幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模拟虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节拍型优美、舒缓的节拍特点。三、情境感应1、出示节拍型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。2、老师出示挂图，引导幼儿讲出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节拍。老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；第二遍幼儿与老师一起指划。2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式老师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。教学反思：随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计（虫儿飞）这一活动时，为了更好地激发孩子介入活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，加强身体的灵敏性，发展动作的协调性。小百科：广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的.涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。虫儿飞的教案第10篇【活动目的】：1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。2、能用本人的语言、形体、表情等大胆表现本人的感受。3、尝试用优美的声音唱歌。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。【活动重点】：能完好演唱歌曲。【活动难点】：能用本人的语言、形体、表情等大胆表现本人的感受。活动准备：音乐【活动经过】：一、初步感受音乐旋律老师播放音乐，幼儿初谈感受指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。一第一遍，初步讲本人听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一样。歌曲的名字叫（虫儿飞）。二第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。引导幼儿用动作表情来表现三第三遍，老师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。四第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？鼓励幼儿表现出来五第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。指导语：其实小女孩也很坚强，很英勇，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开场表现小女孩子坚定的心情的。五、一起完好地表现歌曲。虫儿飞的教案第11篇怎样做好关于（虫儿飞）这首歌的音乐教案工作呢？如下是我给大家整理的虫儿飞音乐教案，希望对大家有所作用。活动目的：1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。2、能用本人的语言、形体、表情等大胆表现本人的感受。3、尝试用优美的声音唱歌。活动重点：能完好演唱歌曲。活动难点：能用本人的语言、形体、表情等大胆表现本人的感受。活动准备：音乐，活动经过：一、初步感受音乐旋律老师播放音乐，幼儿初谈感受指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。一第一遍，初步讲本人听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一样。歌曲的名字叫（虫儿飞）二第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？天上的.星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。引导幼儿用动作表情来表现三第三遍，老师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。四第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？鼓励幼儿表现出来五第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。指导语：其实小女孩也很坚强，很英勇，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开场表现小女孩子坚定的心情的。五、一起完好地表现歌曲。虫儿飞的教案11篇这篇文章共30491字。（荷塘月色教案）：第1篇荷塘月色教案【教学目的】知识与能力：了解作者及背景，欣赏荷塘月色的美景，分析情景交融的写作手法，提高鉴赏能力。经过与方法：课前预习，加强诵读，通过自主合作探究的方式，品味精练准确、清新隽永、（初中数学教案）：第1篇初中数学教案教学目的：一使学生直观认识线段，知道它的特征。二使学生能识别线段，初步学会画线段。三培养学生初步的空间观念，空间的想象能力和动手操作能力。教学重点：认识线段的特征。