通用版2022版高考语文一轮复习专题六古代诗歌鉴赏3.2古诗歌语言鉴赏课件新人教版.ppt

第2节古诗歌形象鉴赏因意象悟意境,入意境明情感第一页，编辑于星期六：十二点 四十八分。第二页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 诗歌中的形象既指人物形象,又指诗歌中所描绘的景物、事物的形象。近年来,从考查题型来看,高考主要从4大角度命题:分析意象含义(内涵)及作用、鉴赏景物形象、鉴赏事物形象、鉴赏人物形象。第三页，编辑于星期六：十二点 四十八分。题型1 分析意象含义(内涵)及作用 题型阐释意象是主观的“意”和客观的“象”的结合,即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一,也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗歌发展过程中,形成了很多传统的意象,它们的基本含义是固定的,熟悉这些意象的含义,有助于我们解读诗歌。分析理解意象含义(内涵)及作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式,这类题型命题方式单一,要求指出诗歌中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象的作用等。设问方式1.分析意象含义(内涵)(1)(2013江西卷)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。2.分析意象作用(1)全诗重点写了某一意象,在描写上有何特点?(2)(2018全国卷)诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。第四页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【通题通法】分析意象含义(内涵)的2关注及答题2步骤 分析意象含义(内涵)2关注: 1.关注意象的时令色彩和冷暖色调,因为不同季节、不同色调所呈现出的特征,尤其是情感特征是不同的。 2.关注“物”与“志”“情”的契合点,通过外在的形象特征深入挖掘其内在的品质特征。 答题2步骤: 第一步,分析表层属性。 第二步,探求深层含义(内涵)。第五页，编辑于星期六：十二点 四十八分。分析意象作用的5角度 1.渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 2.提供环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群,为人物的活动提供环境或背景。 3.表情达意方面的作用,这是最主要的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的,如“江中扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”,“空城落花”传达出“作者对国力衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。 意象在传达情感方面的具体作用,则由诗歌的具体内容来定。第六页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 4.衬托人物节操或性格的作用,多表现在咏物诗中。 5.结构上的线索作用。有的意象则贯穿始终,是诗歌的线索。附:古代诗歌中常见的六类意象类别常见意象举例送别类杨柳、长亭、南浦、美酒昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)思乡类月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤雁字回时,月满西楼。(李清照一剪梅)愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)第七页，编辑于星期六：十二点 四十八分。类别常见意象举例爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。(白居易长恨歌)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣凉州词)闲适类五柳、东篱、菊花采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明饮酒)第八页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【即学即练】1.分析意象含义(内涵)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。水调歌头壬子被召,端仁相饯席上作辛弃疾长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水,可以濯吾缨。一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。第九页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 【注】绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自离骚:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分)答:_第十页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【解析】第一步,分析表层属性。“兰”“蕙”“菊”三种意象表层属性都是自然界中的花草。第二步,探求深层含义(内涵)。联系所学过的屈原的离骚中大量运用“香草美人”的手法,用各种香草来比喻自己高洁的情操与品德。答案:“兰”“蕙”“菊”都是花草。(分析表层属性)在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。探求深层含义(内涵)第十一页，编辑于星期六：十二点 四十八分。2.(分析意象作用)(2018全国卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。第十二页，编辑于星期六：十二点 四十八分。诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分)答: _第十三页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【解析】第一步,从营造意境角度分析作用。第一个“酒”出现在作书前,诗人把“酒”比作进军的旗鼓,把“笔”比作杀敌的刀槊,以战前喻书前,酝酿情绪,积蓄气势,给人以势不可遏的感觉。第二步,从表情达意角度分析作用。第二个“酒”出现在作书后,以战后的欢快心情喻作书后的喜悦,表现出须臾收卷之神速,举酒复饮之惬意,瞬间胜利之迅疾,狼烟尽扫之自豪。答案:第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;(从营造意境的角度分析作用)第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足,踌躇满志。(从表情达意的角度分析作用)(评分标准:回答一处,3分)第十四页，编辑于星期六：十二点 四十八分。题型2 鉴赏景物形象 题型阐释景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景,有单个景物形象(即意象,在上面已讲解),也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”,就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。从高考命题来看,对景物形象的考查往往有两种类型:一是画面描述题,二是意境赏析题。这两种类型有诸多相通之处,区别主要体现在前者答案要点有“画面特点”“画面内容(意象)”两部分,对情感分析一般不进行要求;后者答案要点除以上两点外,还要分析其所蕴含的感情、所运用的艺术技巧。设问方式(1) (2019天津卷)“山色远寂寞,江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?(2)(2018天津卷)“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?(3)(2016全国卷)诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(4)(2015安徽卷)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面?请用简洁的语言进行概括。第十五页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【通题通法】意境赏析3步骤第十六页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【答题模板】这首诗描写了的景象,构成了一幅的画面,营造了的氛围,从而抒发(或“体现”“表现”等)了诗人(或“主人公”)的情感(或“态度”“情操”等)。第十七页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 附:意境特点常用术语: 类型术语豪放型雄浑开阔,雄奇瑰丽,恢宏高远,浩瀚辽阔,博大新奇,深邃奇崛,高旷壮阔,雄浑苍茫,辽阔深远清幽型优美迷人,清新明丽,清净幽远,宁静恬淡,安谧美好,清净悠闲,淡雅闲适,奇伟诡谲,含蓄深幽,空灵高远伤感型空蒙迷茫,冷落萧疏,孤寂冷清,迷离恍惚,冷森幽僻,凄清冷落,萧疏凄寂,肃杀凄凉悲苦型苍凉悲壮,冷森幽僻,凄清凄寂,朦胧邈远欢快型淳朴自然,生机勃勃,明净绚丽,清新明快,恬淡闲适第十八页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【即学即练】3.(2019天津卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目。通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐杜甫溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽日穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。伤时愧孔父,去国同王粲。我生苦飘零,所历有嗟叹。 【注】此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。第十九页，编辑于星期六：十二点 四十八分。“山色远寂寞,江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?(2分)答: _【解析】第一步,找景物组画面。概括时,首先要明确重点词语的含义,如“滋漫”在这里是“满溢”的意思。这两句诗的大意是:远远望去,山色苍茫,空旷远寂,夕阳照在江面上,江水满溢,夕照增辉。第二步,析特点设意境。作答时用简洁的语言将诗句所描述的画面概括出来即可。答案:描绘了一幅山色苍茫、空旷远寂、夕照增辉、江水满溢的(步骤一)寥廓壮美的画面(步骤二)。第二十页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【加固训练】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。度破讷沙二首(其二)李益破讷沙头雁正飞,鹈泉上战初归。平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。 【注】破讷沙:沙漠名。鹈泉:泉水名。第二十一页，编辑于星期六：十二点 四十八分。请从意境营造的角度,赏析全诗。(2分)答:_ _第二十二页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【解析】第一步,筛选诗歌中的典型景物(意象)。前两句的主要意象有辽远的大漠、高飞的大雁。后两句的主要意象有日出、铁衣。第二步,描述诗歌中所呈现的图景画面。把第一步中筛选出来的主要意象组合和画面描摹出来。全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。第三步,概括画面氛围特征。辽远的大漠、高飞的大雁,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思,构成喜忧对比;日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景下军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛,构成暖冷、声色等的比照。由此可概括出雄健、壮美的意境。第四步,据氛围特征分析情感。根据上面的意境分析,不难概括出征人慷慨悲壮的情怀。第二十三页，编辑于星期六：十二点 四十八分。答案:全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景下军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境。(步骤一、二、三)抒写了征人慷慨悲壮的情怀。(步骤四)第二十四页，编辑于星期六：十二点 四十八分。题型3 鉴赏事物形象题型阐释事物形象,多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象,即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩,曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志”是其常运用的表达技巧,故此,明确“物”的特征,找出“志”的内容,即鉴赏事物形象两个关键要素。设问方式(1)(2013山东卷)三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(2)(2012天津卷)颔联描绘了怎样的野菊形象?第二十五页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【通题通法】鉴赏事物形象3步骤第二十六页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【答题模板】这首诗描写了(具体物象)的特征(物象的特征);(具体物象)的特征体现在(具体分析相关诗句);诗人借此抒发了的感情。第二十七页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【即学即练】4.(2012天津卷)阅读下面这首律诗,完成后面的题目。野菊宋杨万里未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。政缘在野有幽色,肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。 【注】糗粮:干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。 政:通“正”。第二十八页，编辑于星期六：十二点 四十八分。颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)答: _ _第二十九页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【解析】第一步,概括物象的表层特点。“在野有幽色”体现出野菊生长于山野,散发着“幽香”的特点。第二步,分析物象内涵。“况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗;“肯为无人减妙香”刻画其孤傲高洁的情操,不因无人欣赏而减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。第三步,点出物象意义。依据物象内涵,点明诗人借助物象所抒发的感情。答案:野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨。(概括物象表层特点)不因无人欣赏而减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。(分析物象内涵)诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗邀宠,不孤芳自赏,且狂放不羁的情怀,表达了诗人率性自然、超凡脱俗的志趣。(点出物象意义)第三十页，编辑于星期六：十二点 四十八分。题型4 鉴赏人物形象 题型阐释诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象,分为作者塑造的艺术形象和抒情主人公形象。设问方式(1)(2017全国卷)本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(2)(2014山东卷)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。(3)(2014江苏卷)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。第三十一页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【通题通法】鉴赏人物形象4角度 1.看标题、注释,初步揣摩形象 有的诗歌标题有极强的暗示性,对于形象、情感都有提示。如2012年安徽卷最爱东山晴后雪,很明显通过标题就可以大体揣测出本诗塑造了一个热爱自然美景的诗人形象。有的诗歌注释也有暗示性。如2015年湖北卷劳停驿(欧阳修)的注释“此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名”,据此可以揣摩诗中所塑造的人物形象大体是“被贬蛮荒、漂泊在外”的形象。第三十二页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 2.赏景物(意象),分析形象 要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用,是人物心境的直接流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径”“柴门”等意象,则极可能是“远离官场,热爱自然的隐者形象”。 3.抓描写,分析形象 要抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”等描写,特别是细节描写,仔细分析相应的关键词,探寻人物的形象特点。“醉眼千峰顶上,世间多少秋毫”中“醉眼”就是一个神态描写,能够体现出人物的“旷达洒脱”。第三十三页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 4.析典故,分析形象 引用古籍中的故事或词句,借他人(事)来比况自己,为用典。比如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”用典,作者以廉颇自比,抒发自己雄心不减当年,渴望为国效力,叹无人前来问讯,徒有英雄豪情的愤懑之情。第三十四页，编辑于星期六：十二点 四十八分。鉴赏人物形象3步骤第三十五页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【答题模板】诗歌描写了一个(特征)的(身份)形象。诗句用了手法写出了(或翻译重点诗句)。作者通过形象表达感情。第三十六页，编辑于星期六：十二点 四十八分。 附:了解古代诗歌中常见的9类人物形象 类型举例傲视权贵的形象李白的梦游天姥吟留别:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格,表现了他淡于富贵、傲视当权者的思想忧国忧民的形象杜甫的茅屋为秋风所破歌:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,为“天下寒士”着想,其忧国忧民的精神可见一斑第三十七页，编辑于星期六：十二点 四十八分。类型举例钟情田园的形象孟浩然的过故人庄:“故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。”诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,这一幅田园风景画,使人见了乐而忘返爱贤惜才的形象龚自珍的己亥杂诗:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”其对人才的渴求,毫无遮掩地表现在字里行间儿女情长的形象李商隐的无题:“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂第三十八页，编辑于星期六：十二点 四十八分。类型举例朋友离别的形象王维的渭城曲:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”在送别朋友时,劝朋友再喝一杯酒,走出阳关就再也见不到老朋友了。表达了朋友之间深厚的友谊,依依不舍的情怀报效国家的形象王昌龄的从军行:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”战士们身经百战,黄金盔甲都磨穿了,但仍要坚守边疆,打败敌人,流露出一腔爱国豪情第三十九页，编辑于星期六：十二点 四十八分。类型举例归隐山林的隐士形象贾岛的寻隐者不遇:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”诗中通过诗人和童子的对答,塑造了一个整天在云雾萦绕的深山中采药、不食人间烟火的隐士形象怀才不遇、壮志难酬的形象陈子昂的登幽州台歌:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象第四十页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【即学即练】5.(2019江南十校联考)阅读下面这首宋诗,完成后面题目。感旧陆游当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。奇士久埋巴硖骨,灯前慷慨与谁同? 【注】奇士:指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。第四十一页，编辑于星期六：十二点 四十八分。作品中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要赏析。(2分)答: _ _第四十二页，编辑于星期六：十二点 四十八分。【解析】第一步,说特点。分析诗人的性格,除知人论世外,须从理解诗句传达的情感入手。首联写诗人年轻时自信,有文武才华,笑傲王侯,能言雄辩,理想远大。颔联写诗人本欲战场杀敌,以酬壮志,如今却年华老去,白发萧疏,表现了英雄迟暮之悲。颈联写诗人如今怀才不遇,空怀报国之志,赋闲在家,只有在梦中才能回到曾经建功立业的塞外,与首联对比,表现了壮志难酬的悲愤。尾联则痛惜好友已然故去,表达了没有志同道合的人可以互诉衷肠的寂寞之情。第二步,析例句。结合诗歌内容具体分析。第四十三页，编辑于星期六：十二点 四十八分。答案:迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态,写出了人生暮年的悲苦之情。壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱,如今仍渴望建功报国,却无奈在“桑村麦野中”老去。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念,表达了苦无知音的寂寞心情。 第四十四页，编辑于星期六：十二点 四十八分。第四十五页，编辑于星期六：十二点 四十八分。