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怎么辅导小学生写作文如何辅导一年级孩子写作文 一、“你能讲出来，就能写出来！”说完整的话，写完整的句。学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。二、“你观察到什么，就说什么！”重视看图说话，训练看图写话。看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。如何教小学一年级的孩子写作文作文对孩子来说一直是个难题，对如何引导孩子写作文，*幼教网编辑为大家收集整理了一些家长经验和心得，希望对大家有所帮助。一、多看书。家长的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到的辞藻句式。有些作品还要帮助孩子了解作者的经历，写作的过程，写作的特点，写作的背景。虽然孩子不一定理解，但是日积月累总是有所感悟。二、多读书。从小就要给孩子读书。并且要求孩子必须是大声朗读，读的时候应该感情丰富,包括语调和语气。加大孩子文学知识面。特别注意给孩子读些古文和散文。重点句子要求她要背诵。三、多观察。没有生活就没有文章。我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物，产生联想。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。四、多讲解。对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。如果带孩子去公园玩，回来后就可以找一些散文和女孩子一起欣赏，一起回忆公园里的一些景物。会欣赏，能模仿也很重要。五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头。文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。六、多学习。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以得到帮助和提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。七、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，也要认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。最后一点，时时为孩子留一份心！ 家长在看书读报的时候，总为孩子留心哪些知识说给她听，她能理解，对她有帮助，怎样把自己认为重要的东西用她能理解的语言说给她听。玉不琢不成器，我知道我的孩子还存在着这样那样的缺点和问题。我一直坚信，教育是学校和家庭双方的配合和行为，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。作文提倡的是我手写我心，只有培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考从生活中思考，投入地思考，动情地思考，用心地思考，记录下自己的所见所闻所思所想，作文还难吗？专家给一年级家长的建议让孩子讲一讲父母应主动询问孩子在校表现，想办法让他们“学舌”，孩子不会系统地有顺序地叙述，父母可以有目的地按时间顺序问，让孩子慢慢想，一件事，一件事地说，培养孩子说话的条理，同时锻炼他们的观察力和记忆力。让孩子比一比鼓励孩子和小朋友比，哪个小朋友专心听讲，回答问题时声音洪亮，哪个小朋友懂讲礼貌、讲卫生等等，孩子表现欲萌发，开始明白自尊和上进，不甘心落后，所以比的过程让他们分清是非美丑，能促进学生由“知”向“行”的转化。让孩子看一看一年级课程知识浅显，又不留家庭作业，父母要了解孩子的学习情况，只有从他们读书、讲题来判断。每天让学生看课本，可以提早了解孩子在知识上的缺欠，及时给予辅导，可以培养孩子良好的学习习惯，掌握复习方法，逐渐形成独立学习的能力。让孩子练一练学校里学习内容丰富多彩，上课、做操、唱歌等每项内容都有具体要求，习惯的培养也很严格，如队列、坐立走的姿势、书的摆放、举手回答问题等，都要按常规要求去做，所以要从礼貌、卫生纪律、习惯等许多点点滴滴的事，一件一件地练一练，这是培养学生良好的行为习惯的最佳时期，先入为主，以后就是严格要求和不断巩固的问题了。这样讲，比、看、练的方法形式活泼，符合小学生的心理特点和年龄特点，可以唤起孩子强烈的求知欲望，调动他们学习积极性，帮助他们尽快喜欢学校生活。怎么辅导小学生写作文如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。教他说话，启发他留心生活，观察现象，最好是开发联想和想象能力带她出去玩玩，已景来触动她心底的冲动！遇到瀑布，念首李白的诗，你问她，写得好不好啊？你再让她看图说话，她来说，你来写，已诗人对称。相信，可以满足她的虚荣心，再常常念一些名句，你问她，写的好吗？好在哪呢？然后，让她也写一些句子，你应该说，写得真好，是名句啊！再指出不足。你要让她用自己的笔来写，她不肯，你就要说，诗人是豪放的，都是自己动手写的，你说呢，小诗人？多说说，在说的过程中培养她多作文的兴趣，多出些有趣的笑话图，来看图说话，效果很好。或者先让她写一篇100百字的小作文，然后写得好的话，再给她买一个她喜欢的东西作为奖励，说不定之后，她会主动要求写作文呢。让他学会写日记 不用写多好 流水账就行 一定要让他养成写日记的习惯 写多了 自然就会写好的 像我一年级的时候老师就是要求我们写日记的 说那对以后写作文会有很大帮助的要引导孩子学会观察，只有观察的仔细了才又东西可写。最好是挑选他喜欢的事物入手。平时要锻炼他的说话能力和自我表达的能力，能把一句话说好了 第 6 页 共 6 页