初中语文九年级下第7单元复习课件 语文版.ppt
单元复习十四,语文·新课标（YW）,复习重点,1理解和掌握文中常见的文言实词、虚词的意义和用法。 2能够翻译重点文言语句。 3能够理解文言文所表达的主题思想。 4口语交际：商讨“毕业晚会”活动方案。,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 复习重点,基础积累,解析 AB项，“臧”应读“zng”；C项，“渻”应读“shn”；D项，“恃”应读“shì”。,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 基础积累,发扬光大,不恰当,凭着，依靠,善良公正,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 基础积累,3给下列句子中的“以”字选择恰当的释义。A用B以致C用来D因为 (1)是以众议举宠为督。() (2)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。() (3)不效则治臣之罪，以告先帝之灵。(),C,B,C,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 基础积累,4对诸葛亮的出师表，以下几种看法最恰当的一项是() A向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B此文写在诸葛亮出师北伐之前，目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 C让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 D此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。,B,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 基础积累,5文学常识填空。(1)出师表的作者是_，字_，_时期著名的_家、_家。(2)表是古代臣子向帝王_ _的奏章。,诸葛亮,孔明,三国,政治,军事,上书陈情言事,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 基础积累,阅读下面的文言文，回答问题。韩愈传(节选) 韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。 寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言直率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。 风翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。,阅读理解,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 阅读理解,百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。 【注】 从：堂房亲属。辟(bì)：征召。宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。6解释下列句中加点的词。(1)寻登进士第_(2)愈素不喜佛，上疏谏之_答案 (1)不久，随即(2)向来，一向,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 阅读理解,7用现代汉语翻译下面的句子。 愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。 答案 韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要别人奖励督促。8通读全文，你认为韩愈具有怎样的性格特点？ 答案 发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。(大意正确即可)【参考译文】 韩愈字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 阅读理解,随即韩愈考中进士科。宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。韩愈说话直率，没有什么回避，操行直正，不擅长应付世务。德宗晚年时，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务，宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听，韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝(不但)不听从，(还)发怒把他贬为连州阳山令。 风翔的法门寺中有座护国真身塔，塔中珍藏了释迦牟尼的手指骨一节，据说这个宝贝三十年开启一次，每次开启都会保佑庄稼收成好，人民幸福和谐。无论是大臣还是百姓，都跑去施舍，唯恐落在后面百姓就有因此而破产的，甚至有烧掉头发、烧灼胳膊去祈求供养的。韩愈一向不喜欢佛教，于是上了一篇文章，宪宗看了这篇文章十分生气，把韩愈贬官为潮州刺史。,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 阅读理解,9毕业前夕，九年级(1)班举办毕业联欢晚会，同学们各显其能，都发表了饱含深情、极其精彩的毕业感言。(1)班委准备策划一台“感恩的心”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。 答题指导 方案应包括内容安排与活动程序，还要体现活动主题。 答案 (提示)方案应包括以下要点：活动时间、地点；活动内容与形式；参加人员；活动的具体安排等。,口语交际,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 口语交际,(2)作为班集体的一员，在这激动人心的毕业晚会上，你会说些什么呢？ 答题指导 毕业晚会上的发言，可以是对老师指导的感恩，可以是对同窗友情的珍惜，可以是对三年初中生活的概括，可以是对未来梦想的憧憬总之，只要内容符合毕业晚会的情景，语言饱含感情，表达精彩即可。 答案 示例：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望；敬爱的老师，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光；可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐与追求。让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 口语交际,(3)毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句，要求句式一致，语意连贯。分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想_，_。 答题指导 本题是一道融仿写句子、口语交际为一体的综合性试题。解答时，要把握中心，审清题意，注意句子格式，推敲词语，力求有文采。 答案 示例：我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。,语文·新课标（YW）,下册 第7单元 口语交际,
