苏教初中语文七上《9幼时记趣》PPT课件 (7).ppt

幼 时 记 趣,沈复,课题导入同学们，你们都做过这些有趣的事吗？你的童年是不是也是有趣的呢？,幼 时 记 趣 沈 复,（一）识记文学常识 了解作者、作品的有关内容，识记重点内容,学法指导,（二）朗读课文【学法指导】读准字音做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读）,学法指导,（三） 、翻译句子增此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。删有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。换（古今词代替）用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。,学法指导,（四）词句积累：1、文中字同义不同的字（一词多义词）2、文中的通假字3、文中的成语4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞（于）空”,学法指导,走近作者,作者简介:沈复生于1763年，卒年不详），字三白，号梅逸，清代苏州人，文学家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生六记。作者儿时就表现出富于想象、幻想的性格特点。,浮生六记是一部自传体散文，原书为六卷，今存闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。,读准下列划线的字,童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ） 凹凸（ ） 沟壑（ ） 土砾（ ） 庞然大物（ ） 怡然称快（ ） 项为之强（ ） 癞蛤蟆（ ）,zhì,mio,lì,ot,hè,lì,páng,yí,jing,lài,读一读,要求:做到停顿正确，不读破句子。 见/藐小微物，必/细察其纹理，故/时有物外之趣。心之所向，则/或千或百/果然鹤也。昂首/观之，项/为之强。使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。,余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。,张开，睁大,看到,代：它的,所以,时常,的,一定,结合课下注释翻译全文,译文： 我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣 。译文：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以常常有观察物体本身以外的乐趣。,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。,私下，自己,（之）,无实意,那么,果真,观赏,代“昂首观之”的动作,慢慢地,用,（之）,它,（以之）,（于）,译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的景观，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真觉得它们是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。,原文：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。,译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞，心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或者成千或者成百飞舞的的蚊子便果真是鹤了；我仰起头来观赏这种景象，脖颈因为这样 都僵硬了。,原文：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。,译文：（我）又留蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷（它们），让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）当作“青云白鹤”图来看，果然它们就像白鹤在云端高亢的鸣叫，令人高兴的连声叫好。,于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。,（我）,自己,（身）,的地方,瓦砾,代想像中的山林,自己感到得意,译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当作野兽，把泥土瓦砾突起的地方当作山丘，低洼的地方当作沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,原文：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,译文：我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下自己的身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成山沟，想像在里面游历的情景，愉快而又满足。,一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。,看见,观看,（于）,代二虫斗,兴趣浓厚,把山移开,表修饰,表被动：被,正,不禁,（感到）害怕,鞭打,驱赶,译文： 一天，看到两只虫子在草丛间相斗，观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像搬开土山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,原文：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,译文：一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯进来，原来是一只癞蛤蟆。（它）舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕。心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,1、解释加色的字。,余忆童稚时 （ ）故时有物外之趣 （ ）怡然称快 （ ）凹者为壑 （ ）忽有庞然大物 （ ）拔山倒树而来 （ ）盖一癞哈蟆也 （ ）方出神 （ ）鞭数十 （ ）,幼小,所以,喊痛快,山沟,大,移，搬开,原来是,正,用鞭打,徐喷以烟（ ）,怡然（ ）,余年幼（ ）,明察秋毫（ ）,项为之强（ ）,常蹲其身（ ）,以丛草为林（ ）,慢慢地,喜悦的样子,我,看清,僵硬,自己,把当作,观：昂首观之（ ） 作青云鹤观（ ） 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ）,、词语积累：,看,景象、景观,看到、看清,观察,以：徐喷以烟（ ） 以丛草为林（ ） 何不试之以足（ ）为：项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）时：余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣（ ）,用,介词，把,用,因为,被,时候,经常,昂首观之（ ） 故时有物外之趣（ ） 项为之强（ ） 观之正浓（ ） 驱之别院（ ） 心之所向（,代词 指“群鹤舞空”的景象,助词，的,代词，代“昂首观之”的动作,代词，指“二虫斗”,代词，指“蛤蟆”,位于主谓之间取消句子独立 性）,之：,、通假字 项为之强 （“强”通“僵”，僵硬）、成语明察秋毫 庞然大物 怡然自得,、重点句子翻译：,1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、昂首观之，项为之强。 3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。 6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。,本课知识小结：同音字：砾唳 鹤壑 向项同义字：察观视见 唳鸣 素白一词多义：观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）神：方出神（精神、注意力）神游其中（想像）时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）以：徐喷以烟（用） 以丛草为林（介词，把）为：项为之强（因为） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）,之： 昂首观之（代词，它，指蚊子） 故时有物外之趣（助词，的） 心之所向（位于主谓之间取消句子独立性） 项为之强（代词，指“昂首观之”） 观之正浓（代词，指“二虫斗”） 驱之别院（代词，指“蛤蟆”）成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得通假字： 项为之强 ：“强”通“僵”，僵硬。 以土砾凸者为邱：“邱”同“丘”，土山。省略：“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。,省略句：群鹤舞（于）空 使之与（台）齐 驱之（于）别院固定句式：作观：当作看 以为：把当作 为所：表示被动，译为“被”,特殊句式!,3、在文中作者为我们讲述了哪几件趣事呢？,观蚊如鹤之趣,物外之趣,神游山林之趣,鞭打蛤蟆之趣,2、在文中作者认为自己能得“物外之趣”的原因是什么？,1、课题中的“趣”指的是什么呢？,找一找,是因为可以“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。,深入探究,怎么会产生“物外之趣”的？ 作者观察细致，想象奇特。,联想和想象,想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物的形象。特点：必须进行再创造的新的形象,联想:是指由某人或某物而想到其他相关的人或物。特点：有相似点或相同点的已有事物,文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？分别出自文章中的哪一个事例？夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 观蚊如鹤以丛草为林神游其中 神游山林庞然大物，盖一癞蛤蟆也。 鞭打蛤蟆,“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？,惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大、想象奇特的童趣。,附:板书设计幼时记趣 沈复 产生原因 观蚊成鹤 物外之趣 神游山林 观察细致，想象奇特 鞭打蛤蟆,全文紧扣一个“趣”字来写，可以分为两部分。第一部分（第1自然段）：总叙“物外之趣”。第二部分（第24自然段）：具体记叙“物外之趣”。,试一试:,课文写了哪几件有趣的事情？用四字短语概括 一下. 观蚊成鹤(群鹤舞空、鹤唳云端) 神游山林 鞭打蛤蟆,品味语言,文中哪些句子表现了童真童趣的，并说一说是如何表现的？余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫（睁大眼睛对着太阳，憨态可鞠，童真童趣便融于其中，此时的“童稚”，一面细察毫末，一面浮想联翩、想入非非，其乐趣已远超出“日”之本身。）,找一找,心之所向，则或千或百果然鹤也。 （以“童稚”独有的视角、美妙的想像面对眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鹤”，想像之奇特，童趣之美妙，可见一斑。）徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 （“徐喷以烟”之举，非童稚不能为也，小小素帐之中，竟出现“鹤唳云端”的奇观，确实令人怡然称快。）,忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也 （既然“以丛草为林，以虫蚊为兽”，以土砾为丘壑，则小小癞虾蟆便为“庞然大物”，所到之处，山为之拔，树因之倒，如此意境，世俗成人是无法领略的。）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （观“二虫斗草间”的乐趣正浓，忽为虾蟆所坏，岂有不怒之理。惊魂既定，便用鞭打，一下两下不解恨，数十下仍不解恨，“驱之别院”而后快，童真童趣融于其中。）,沙场练兵,休息日到公园或野外去，从大自然中选择你最感兴趣的事物，仔细观察，把你的感受写到日记里去，并讲给同学们听听。,