初中生物《观察细胞的用具》优秀试讲稿范文.doc

初中生物观察细胞的用具优秀试讲稿范文初中生物观察细胞的用具优秀试讲稿范文一、教学目标知识目标：1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。2、了解玻片标本的种类。能力目标：使学生能正确使用显微镜，训练学生规范操作的技能。情感目标：1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。2、在实验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神，培养学生实事求是的科学态度。二、教学重难点重点：显微镜的正确使用方法难点：第一次实验课的组织三、教学设计思路：显微镜的结构和使用方法在教材中用图表示得很清楚，教师不需要讲的过多或过细，完全可以让学生充分发挥自主性的学习方法，利用教材进行学习，教师则起到画龙点睛的作用，对显微镜的操作过程中容易出现的问题进行指导。四、教学过程：导入：显微镜是一种可将肉眼看不到或看不清的物体放大的仪器。活动一：学习显微镜的各部分的结构及用途要求：1、学生对照课本P8-9的图片和相关文字，利用实物观察并记忆显微镜的结构名称及用途。2、同组同学相互考查记忆结果。3、请几位同学上讲台利用挂图或实物讲解。教师总结（重点介绍反光镜、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋）活动二：学习显微镜的使用方法要求：1、学生对照课本P8 10的图片和相关文字，按要求用显微镜观察 上 字装片。2、由于对显微镜使用还不够熟练，要求学生练习时动作要轻，以免损坏显微镜。教师总结：显微镜的操作过程提问：1、观察的物像与实际图像有什么不同?2、放大倍数的计算。组织学生进行观察，得出结论：1、物像与实像相反2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数活动三：学习玻片标本的类型组织学生用显微镜观察一片树叶，感受在显微镜中的视野状况。提问：为什么视野中看不到图像?如何才能在显微镜下到树叶的微观结构?组织学生讨论、设计方案、汇报教师总结：显然，放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此，必须加工，制成玻片标本。玻片标本的种类（1）永久性玻片标本：可长期保存。（2）临时性玻片标本：不用长期保存。组织学生阅读P10玻片标本的类型，并在给出的永久玻片中找出相对应的切片、涂片、装片。五、作业：完成实验报告册六、板书设计：第一节观察细胞的用具一、 显微镜的使用使用方法：1、取镜和安放2、对光3、观察4、整理第 4 页 共 4 页